1. 教学目标
•能够唱出婚礼进行曲的歌词
•能够跟随节奏拍手或跺脚
•婚礼进行曲 mp3能够理解音乐中的“旋律”和“节奏”概念
•能够说出婚礼进行曲的来源及其作用
2. 教学内容
2.1 婚礼进行曲
婚礼进行曲是中国婚庆文化中很重要的一部分，其作用是在婚礼仪式中为新人献上祝福，为整个婚礼增加温馨和浪漫的气氛。婚礼进行曲通常是一首轻快、欢快的乐曲，多数情况下包含着某种祝福和期望的情感。它既可以用管弦乐演奏，也可以用人声演唱。
2.2 婚礼进行曲的歌词
婚礼进行曲有多种歌词版本，但是常见的一段歌词如下：
爱是两个人相爱
幸福是两个人在一起
许下的诺言不变
到永永远远
在爱情的鼓舞下
你们牵一生的手
同往幸福的彼岸
象征着永恒的融合
2.3 音乐的“旋律”和“节奏”
音乐是美妙的艺术表现形式之一，它通常由“旋律”和“节奏”两部分构成。旋律就是音乐的主要线条，由一连串有规则的音符组成；节奏是指音乐中的节拍和节奏形式，它是保持音乐鲜活和生动的重要组成部分。
2.4 学生活动
1.教师演示婚礼进行曲的演唱和跟随节奏敲打或跺脚
2.学生们模仿教师的演示，跟着唱歌或跟着节奏拍手或跺脚
3.学生们分组合唱婚礼进行曲的歌曲，尝试唱出感情和气氛
4.学生们跟随婚礼进行曲的旋律，自由发挥舞蹈动作，配合旋律节奏，增强对音乐节奏的感觉
3. 教学方法
3.1 案例教学法
通过教师的演示和学生的活动，组织学生们自己体验婚礼进行曲的演唱和跟随节奏敲打或跺脚。学习过程中，教师会给学生解释和介绍歌曲的背景、歌词和演唱技巧，帮助学生更好地理解和体验。
3.2 合作学习法
教师将学生分组，让学生们彼此合作，互相帮助，分享心得。在合作中，每个学生都有机会发挥自己的能力和发言，同时也促进了学生之间的交流和感情。
4. 教学评价
•观察学生的实际演唱情况，判断学生是否能够清晰、准确地唱出歌曲
•听取学生的反馈，收集他们的建议和意见
•定期进行小班、大班的评比，评选出最好的组合及其表演，根据实际情况更正课程内容
5. 教学反思
在教学过程中，我们在合作学习法环节存在不足之处，学生在讨论中时间不均衡，有的学生讲话数过于频繁，对于学生们的表现应更加重视，增强互相尊重的意识和合作学习的技能，加强师生互动，构建和谐学习氛围。
6. 参考资料
•黄晓丹. 试论中国婚礼文化中的“婚礼进行曲”[J]. 中国传媒产业,2017,14(08):200-201.
•民俗文化丛书编委会. 中国婚礼进行曲[M]. 中华书局，2017.
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