品德与社会
《伸出温暖的手》教学设计
教学目标
2、认知目标：大家共同参与自己创造的残疾人情境，组织学生展开活动，了解自己生活的周围，知道关爱、帮助有困难的人。
3、能力目标：能清楚表达自己的感受，能倾听他人的一件；能与人合作交流，共同完成；引导关注社会，培养学生心中有他人和社会责任感。
重点难点
通过体验残疾人生活，使学生懂得对残疾人、老人的等弱势体有同情心、爱心，尊重、关心和帮助他们；知道他们虽然身体残疾，但凭着坚强意志做出了不平凡事迹；使学生懂得在生活中应该尊重、关心和帮助他们，共建和谐社会。
教学过程
一、游戏激趣，感知残疾人生活
同学们，下面请大家做两个小游戏好吗?
1、要求：把自己双手背在身后，不能用手，来尝试写一个词（一分钟）
2、用手拿笔还写这个词，看谁又快又好。
小组讨论交流：两个游戏做后都有什么感受？
假如你就是这样一个没有双手的人，你希望周围的人们怎样对待你
呢？学生自由发言。
二、生活情景表演，体验感悟
生活中这样的情况下，你会怎样做呢？
学生表演：
（1）盲人独自过马路
（2）公交车上给老人让座
通过参与表演感受残疾人、老人生活中的不便与困难，使学生有同情心和爱心。
三、学生汇报展示
学生介绍课下搜集的残疾人自强不息的故事。（如张海迪、贝多芬等）
师小结补充：他们虽身残但其顽强的意志令我们敬佩。这充分证明他们是生活中的强者，并为社会做出了贡献。值得我们去尊敬和学习。
四、了解社会对残疾人的关爱
请同学们说说你了解到的社会对残疾人等弱势体的关爱有哪些？学生自由发言。
五、延伸：社会有更多需要我们关爱的人
教师出示汶川地震图片，通过图片对比，同学们可以看到，汶川是在全国各族人民的共同帮助和他们不怕困难、自强不息努力下，共建了崭新的家园，重新过上了幸福的生活。
总结：在我们身边有很多需要我们关心和帮助的人。无论遇到任何困难，只要我们人人献出一点爱，我们的社会将会变得更加美好、更加和谐。
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