《梦之船》教学设计
教学目标：
1. 能深刻的体会音乐作品所创设的意境，积极地参与音乐活动
2.在演唱、聆听等音乐活动中展开想象的翅膀
3.体验二声部的歌唱
教学重点：体会歌曲情绪，演唱时准确表达歌曲情感
教学难点：唱准二声部和声
教学过程：
师生问好
课前三分钟：1.发声练习
①3/4  55 5 5 | 44 4 4| 5 5 5 | 3 - -|
梦之浮桥歌词
②3/4  1 - -  | 1 - - | 1 - - | 1 - -|
(先逐步熟唱，最后合并起来演唱）
导入：
师：今天老师要带同学们去一个神秘的地方，你听火车来了
咔嚓嚓| 咔嚓嚓| 咔嚓嚓| 咔嚓嚓|（配合动作），我们快上车吧，随着火车越走越远，我们马上就要到站了，这是有位小朋友睡着了，他啊做了一个奇怪的梦，你听他梦到了什么。
生：椰子岛，有小矮人在跳舞歌唱......
师：这么美的梦啊，好不忍心去打扰他，让我们一起走进他的梦乡，感受这份愉快吧！（歌曲表演）
师：呜~~~ 火车到站了，让我们快快叫醒他吧！
快起床啦，该下车啦！快起床啦，该下车了！
生：快起床啦，该下车啦！快起床啦，该下车了！（3/4律动）
师：可是这个贪睡的小朋友还是没有醒来，你们有什么办法吗？老是想到一招，用老是甜蜜的歌声去把他唤醒吧！
师：这次小朋友可算是醒来了，他啊跟老师讲了讲他在梦中的奇遇，他让我们快去看一看椰子岛。
（B乐段的学唱，跟琴唱）
师：这个梦听的我特别的愉快，你听我加入了什么开心的词语（加入了啦啦，学生学唱）
师：小朋友们终于要下车回家了，让我们一起送他回家吧！（画歌曲的旋律线）唱A段
师：回到家后，他把他这个奇怪的梦讲给了妈妈，妈妈说我也做了一个类似的梦（师唱2/4拍）
师：你更喜欢妈妈做的美梦还是小朋友的？说明原因
生：妈妈的，小朋友的.....
一起唱一唱妈妈的梦和小朋友的梦
加入“啦啦”来唱一唱
总结：拍子带给我们的情绪也是不同的
师：一起再来回顾回顾他甜蜜的梦境
（表演唱，注意表情）
总结：梦是虚无缥缈的，但是梦想却可以通过自己的努力实
现，希望同学们能扬帆起航、实现梦想！
同学们再见！