《小夜曲》教案
教学目标：
2、在听、唱、演等音乐活动中培养学生的音乐记忆能力，并能记忆《小夜曲》的主题旋律。
波拉的歌曲3、能听歌曲《小夜曲》画旋律线。
教学重、难点：
让学生通过参与音乐活动能听辨主题旋律。
教学过程：
一、组织教学。
师生用音乐问好。
二、谈话导入。
师：孩子们，今天，我们再来欣赏小提琴给我们带来的《小夜曲》。在聆听乐曲之前，我们先通过一些美丽的图片欣赏中世纪欧洲宫廷，了解欧洲音乐的风格特点。
三、导入。
师：孩子们，你们喜欢这些美丽的图片吗？
生：喜欢。
师：你们都到过欧洲吗？
生：回答。
师：今天就让我们一起到欧洲去旅游。
四、聆听作品《小夜曲》。
聆听第一遍：请说说这首音乐给你一种怎么样的感受？
(音乐给我一种悠扬悦耳的感受。)
聆听第二遍：请说说这首音乐是用什么乐器演奏的？
(这首乐曲是用小提琴演奏。上节课我们学习了大提琴，大提琴的音很浑厚，小提琴的音很明亮。)
五、作品介绍。
这一首《小夜曲》是由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴演奏的形式和乐曲。其实就是由这些乐器演奏的奏鸣曲。始自1750—1760年海顿供户外演奏的早期四重奏。小夜曲原是中世纪欧洲行吟诗人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲，流行于西班牙、意大利等国家。演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。后来乐器独奏的小夜曲，也和声乐小夜曲同样流行。
六、作者介绍。
海顿 1732年3月31日出生于奥地利南部的一个小村庄，父亲是一位车匠。1754年海顿从意大利音乐家波尔波拉学习作曲，1755年第一部弦乐四重奏问世。海顿是维也纳古典乐器演奏的奏鸣曲。
七、小结。
师生再见！
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