一、根据课文内容填空
（1）在我国悠久的历史中，爱国人士层出不穷。陆游的仕途坎坷，但他仍有忧国忧民的情怀，从“___________________”一句可以看出来；抗金英雄李纲“___________________，___________________，不可以尺寸与人”的豪言壮语激励着一辈又一辈的革命志士；曹植也用“捐躯赴国难，________________”表达自己为国家做贡献的信念；诸葛亮“_________________，死而后已”的宣言让人心生敬佩。
（2）在《七律·长征》中，用“更喜岷山千里雪，________________”表达革命乐观主义精神。
（3）古诗词里有“声”，你听，“明月别枝惊鹊，___________________”；古诗词里有“景”，你看，“卷地风来忽吹散，___________________”；古诗词里有“情”，你思，“移舟泊烟渚，___________________”；古诗词里有“理”，你悟，“等闲识得东风面，___________________”。
二、积累运用。
（1）这学期，学了那么多的美文，我也想背起行装：想走走我们江南，沉浸在“___________________，水村山郭酒旗风”和“等闲识得东风面，
___________________”的声之美中；想去“在天底下，___________________，而并不茫茫”的大草原驰骋；想站在黄河边，去领略“九曲黄河万里沙，
___________________”的壮观；更想去踏踏长征路，重温革命岁月，去感受“红军不怕远征难，___________________”的豪迈之情。
（2）《三国演义》中桃园三结义的三兄弟分别是使用双股宝剑的____________，使丈八点钢矛的____________和使青龙偃月刀的____________。
三、联系课内外积累填空。
（1）饱览无限风光。置身草原，那些小丘的线条是那么__________，就像只用绿渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处______________，轻轻流人际。面朝大海，月亮正从______________的地方升起来。__________粼粼的海面上，霎时间洒满了__________。海边的沙地都种着______________的碧绿的西瓜。流连花间，人们会忍不住赞叹：“___________________，万紫千红总是春。”
（2）品味多样情怀。“新冠”来袭，无数白衣战士“捐躯赴国难，
___________________。”漂泊在外，思乡情切的游子“___________________，日暮客愁新。”长征艰辛；但用“五岭逶迤腾细浪，___________________磅礴走泥丸。”提振士气，其间洋溢着强烈的
___________________精神。叶落归根，诗人回到故乡却已是“儿童相见不相识，___________________。”（3）传承中华文化。中国儿女看重知音，“伯牙终身不复鼓琴，
走马看黄花___________________。”炎黄子孙注重习俗，“___________________，还来就菊花。”大家喜欢秀美山水的滋养，“___________________，两山排闼送青来。”古人认为实践出真知，“___________________奴，___________________婢。”
四、根据自己的积累填空。
（1）水是多变的，时而是王安石笔下“___________________，两山排闼送青来”的温柔，时而是苏轼眼中“黑云翻墨未遮山，___________________”的淘气，时而又是刘禹锡心里“九曲黄河万里沙，___________________”的磅礴。（2）“爱国”是中华民族的主旋律。三国时期的曹植曾说：“捐躯赴国难，
___________________”；宋代陆游的“___________________”告诉我们身处低位也要心怀国家；近代的鲁迅也说过：“___________________，惟有将他发扬起来，___________________。”
（3）习主席经常在讲话中引经据典，他在第十三届全国人大会议上的讲话就引用了朱熹的“___________________，万紫千红总是春。”
五、学以致用，根据语境填写恰当的内容。
（1）《西江月·夜行黄沙道中》一词中，“___________________，
___________________。”动中寓静地描写了令人向往的月下景。
（2）爱国是每个人对祖国母亲最真的情感，表现形式各不同：李纲的爱国是捍卫祖国领土完整“祖宗疆土，___________________，不可以尺寸与人”；鲁迅先生的爱国是发扬民族精神“___________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。
（3）地球只有一个，请你设计一条宣传标语，倡导人们保护环境：
_____________________________________________________________________六、填空。
（1）一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“___________________？牛斗，
力在角，___________________，今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“___________________，___________________。”不可改也。
（2）作者王安石是这样描写邻居湖阴先生居所附近的景：
___________________，___________________。
（3）___________________，___________________。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
七、在“日积月累”的学习中，我积累了不少语言。
①我在《长歌行》中积累了把时光比喻成像流水一样一去不复返的诗句：
“___________________，___________________？”；
②我从“___________________，___________________”一句中明白读书时要下一番苦功夫，因为书中的每个字都价值千金；
③我从“___________________，___________________”一句中明白了我们要及时孝敬、陪伴父母的道理；
④而“___________________，___________________”这一句让我们明白只要我们刻苦学习，坚持不懈地努力，就可能比我们的老师更有成就。
八、名句积累。
（1）毕业在即，请你用一句诗来当作毕业赠言，勉励同学不怕困难：
___________________，___________________。
（2）诗词中有归乡的复杂心情：行道迟迟，___________________，
___________________，莫知我哀；诗词中有对春的留恋之情：若有人知春去处，___________________；诗词中有充满豪情、积极乐观的人生态度：谁道人生无再少？___________________！___________________。
（3）俗话说：“路遥知马力，日久见人心。”相处久了，自然就能看出一个人的品性。这与“近水___________________，___________________”表达的意思相近。
九、根据平时的积累填空。
（1）将含有“花”的诗句补充完整：①青山绿水，___________________。②___________________，听取蛙声一片。③停车坐爱枫林晚，
___________________。
（2）俗话说：“聚沙成塔，集腋成裘。”学习也一样，知识在于积累，正如荀
子在《劝学》中所说：“不积跬步，___________________；不积小流，
___________________。”
（3）“___________________，孰能无惑？”这启示我们平时要勤学好问，因为学无止境。
十、诗句积累。
（1）从“粉骨碎身浑不怕，___________________”中，我们体会到诗人远大的理想和抱负。从“千磨万击还坚劲，___________________”中，我们体会到了诗人的刚正不阿和铮铮铁骨。
（2）我国的传统节日很多，《寒食》一诗中，唐代诗人韩翊用“日暮汉宫传蜡烛，___________________”两句，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图。
（3）树欲静而风不止，___________________。
（4）昔我往矣，___________________。
（5）___________________，近山识鸟音。
十一、语言积累。
（1）诗词里蕴含着丰富的情感，读来或让人感同身受，或引人思绪万千，王建以“_____________________，_____________________”表达了他的思乡之情；王观以“_____________________，_____________________”抒发了对朋友真诚美好的祝愿；曹植则以“___________________，___________________”道出了为国建功立业的豪迈情怀。
（2）即将告别母校，告别亲爱的同学和老师，我们自然会想到送别诗，如“海内存知己，_________________”。当我们遇到挫折，要有“__________________，任尔东西南北风”的坚强和自信；如果身处困境，也要有“___________________，___________________，通则久”的意识。
十二、根据积累在语境中补写句子。
（1）鲁迅先生在《学界三魂》中曾呼吁：“惟有_____________，惟有他
_____________，中国才有真进步。”我们也逐步懂得了“祖宗疆土，当以死守，不可以___________________。”的含义。
（2）祖国江山美如画！伫立黄河边，望着滚滚河水，我们会吟咏
“___________________，浪淘风簸自天涯”；漫步雨中江南，我们可吟诵“南朝四百八十寺，___________________”；而静静行走在乡间小路，闻稻香听蛙
声，我们会情不自禁吟诵“___________________。”
十三、根据课文内容和积累填空。
（1）语文是诗，诗中有“谁言寸草心，_____________”的不舍；语文是情，情中有“_____________，任尔东西南北风”的正直。语文是画，画中有“大漠沙如雪，_____________”的幻想；语文是意，意中有“_____________，要留清白在人间。”的言志；语文是歌，这歌是“留连戏蝶时时舞，_____________”的狂喜。
（2）《十五夜望月》中委婉表达了思念之情的诗句是“今夜月明人尽望，
___________________。”其作者是唐朝的_______________。
（3）每当我想放纵自己，不好好努力的时候，我就会想起《长歌行》中的那句诗：___________________，___________________！
十四、课文内容回顾。
（1）明月别枝惊鹊，___________________。___________________，听取蛙声一片。
（2）鲁迅说过，“其实地上本没有路，___________________，
___________________”，这反映了他苦苦求索革命道路的历程；
“___________________真豪杰，___________________”则反映了他作为普通人的真实情感。
（3）___________________万里沙，浪淘风簸___________________，从这里体会到___________________的磅礴气势。
十五、填空。
在古诗中，“月”经常被用来作为寄托作者思念家乡，思念亲人感情的载体，如王安石的“春风又绿江南岸，___________________”，王建的
“___________________，不知秋思落谁家？”我还知道________写的
“___________________，___________________”同样是借月亮来抒发自己内心深处的思念之情。
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