The document was prepared on January 2, 2021
心理游戏活动方案

团体心理游戏活动方案
一、握手活动
目的：提高人际主动性,认识更多新朋友
操作：
1、所有人围成一圈.
2、指导老师说“开始”后,所有人开始不认识的人握手,同时向对方介绍自己,然后听取对方的介绍.
3、男生尽量先女生,认识完一个新朋友,迅速转向下一个,限时3分钟.
4、时间到后,看谁握手的次数、认识的人最多即,都和哪些人握了手.
分享：请大家谈谈体会,并且把自己刚才认识的人介绍给大家.现场可能有人一直没有离开自己的位置,或有人全场活动,可请他们分享感受.
二、无家可归
目的：增强新生的互动与了解,尤其体验到集体归属感的重要性,培养新生的团队意识.
操作：
1、请大家手拉手围成一个圈,指导老师站在中间.听到“开始”指令后,大家拉着手逆时针跑起来.
2、指导老师说：“马兰花儿开”,同学问：“开几瓣 ”,.
3、老师答：“开n瓣”n可以是随意的数字,所有同学立即自动组成一个正好有n个人的小组.
4、在任何小组之外,变的“无家可归”的同学表演节目比如可以用屁股在空中写字.活动可重复进行,变换n数字的大小,让更多的人体验到无家可归时的感受.
成长：活动结束后请同学谈体会,分别无家可归次数最多的同学和总能顺利到组织的同学
分享自己的收获,启发同学认识到在人际互动中要积极主动,不能只是消极被动的等待；同时启发同学认识到集体归属的重要性.
三、滚雪球
目的：认识团队中每一个人,体验在人际交往中关注和倾听的重要性.
操作：
1、通过“马兰开花”的形式给同学分组,剩余的无家可归的人可以分散到各组里.
2、小组成员站成一个圆,逆时针方向开始“滚雪球”式介绍.第一人介绍自己的籍贯、宿舍、性格特点、姓名比如：“我是来自xx地方的xx宿舍的xx的xxx”,性格特点以一两个词来简要概括即可；第二个人重复介绍一下第一人的情况,再介绍自己；第三人重复介绍前两人,再介绍自己；依此类推,最后一人需复述所有人的情况,最后介绍自己.
3、每个小组推举一名成员把本小组的成员介绍给大家.分组可不断变换,交叉认识.
成长：大家在欢快的气氛中通过不断强化,尽快熟悉彼此.最后指导老师引导大家谈谈活动体
会,看哪位同学通过活动准确记住的同伴信息最多.
四、我们的家
目的：培养团队合作意识,甄别团队领导者
操作：
1、所有成员围成圈儿,从1到n报数,“1 2 3……n”“1 2 3……n”,…… 每人记住自己的报数.
2、寻和自己报数一样的人组成小组,比如所有的1成为一组,所有的2成为一组.每小组可以有6—8人,n数字的大小可依此来定.
3、每个小组组成了自己的“家”.用15分钟时间每个小组对自己的“家”进行建设,内容包括：给“家”起名、确定口号和“家”歌、每个成员用躯体语言也可伴以语言补充表现自己在“家”中的角或分工.
4、各小组分头准备,时间到后每小组现场展示.
5、分享体会和经验.
半成年成长：在团队建设过程中,指导老师可以进行观察,选拔团队的领导者,为培养选拔学生干部提供一手资料.
五、成长的历程“蛋和鸡”
目的：使学生在游戏过程中体验到挫折和成长,对于即将面临的大学生活做好适应准备.
操作：
1、介绍游戏规则,用肢体语言代表小鸡成长的四个阶段,分别是“蛋——刚出壳的小鸡——单腿鸡——鸡”四个阶段蹲着是鸡蛋、半蹲并双手达成塔尖状的是小鸡,单腿直立的是半成年鸡或叫单腿鸡,双腿直立的是成年鸡.为了使大家产生更直观的认识,可以请出四名同学示范.
2、所有同学抱膝蹲下围成一圈,做“蛋”状,用剪子包袱锤两两对决,胜利的成长一级,失败的后退一级如小鸡赢了就长成了半成年鸡,输了就退回到鸡蛋；鸡蛋输了还是鸡蛋.长成成年鸡后退到边上观看别人的成长.在成长的过程中,每个人根据其他人肢体语言表现的成长状态,寻和自己同一阶段的进行剪子包袱锤两两对决,胜利的成长,失败的后退.
3、等场上变成“鸡”的同学达到一定比例之后喊停,请一直在蛋的状态和变成单腿鸡以后又打回蛋的,以及最终变成鸡的三类同学代表谈谈体会.
分享：成长过程不是一帆风顺,有挫折也有反复；只要肯坚持和努力,都会有收获并不断成长；…………