2023年《茉莉花》江苏民歌教学设计
作业内容
教材分析
1.课标中要求老师教授同学学会唱本歌曲;了解本歌曲的主旋律及风格;了解民歌学问，及民歌在世界上的地位及影响。
本课从春天的百花齐放开头带领大家学习我国的民歌，而《茉莉花》在世界上的影响都特别大，从而引申到其次单元的梨园撷英，走进我国的戏曲，学习了解我国的国粹京剧，特别自然而流畅地起到了起下的作用。
2.本节核心内容是学习民歌《茉莉花》，从而学习民歌的相关学问，了解民歌的风格特点及在国际上的地位。丰富同学的乐理学问，培育同学的艺术审美力量。
学情分析
1.歌曲中乐理学问的学习不是很难，同学也较简单接受理解，连音符号表示的一字多音，同学在学唱时有部分同学会消失一字一音，老师需要带唱，强调同学认真听并跟唱。在二声部的学习中，由于主旋律大家已经熟识，故二声部很简单跟着主旋律跑。因此在和谐演唱之前必需熟唱二声部到脱口而出、滚瓜烂熟的地步。
2.由于同学都是生活在农村，故对音乐的接触了解及乐理的把握都很贫乏，甚至是生疏，因此在教学时有困难。在学习本课时，留意强调民歌及民歌的概念、特点及民歌的影响，从而顺当的进入下一章节戏曲的学习。
3.同学认知障碍点：同学在学习本课时，最大的障碍点有两个，一是二声部学习，二是民歌的特点。
教学目标
1、学会唱《茉莉花》。
2、能识读乐谱。
3、把握相关的乐理学问，了解歌曲的旋律特点及风格。
4、了解民歌学问以及民歌在国际上的影响。
教学重点和难点
1、歌曲学唱。
2、歌曲二声部的学习及两个声部的和谐协作。
3、有感情的演唱歌曲。
《茉莉花》江苏民歌教学设计这篇文章共1954字。
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