龙腾虎跃-人音版六年级音乐下册教案
第一课：欢乐的旋律
教学目标
1.能够唱出《欢乐的旋律》曲调；
2.能够准确辨认乐曲中的高低音；
3.能够用简单的乐器演奏出乐曲中的旋律。
教学准备
4.《欢乐的旋律》乐谱；
5.钢琴、铃鼓等简单乐器。
教学内容
6.通过欣赏录音，引导学生感受《欢乐的旋律》的美妙；
7.指导学生演唱《欢乐的旋律》；
8.教学生辨认乐曲中的高低音，并用乐器演奏出乐曲中的旋律。
教学步骤
9.引导学生欣赏录音，让学生感受乐曲的美妙；
10.指导学生跟着录音，一遍一遍地演唱《欢乐的旋律》；
11.分散学生，让其中的一部分观察钢琴演奏，另一部分观察铃鼓演奏，帮助学生更好地辨认乐曲中的高低音；
12.带领学生利用钢琴和铃鼓，分别演奏出乐曲中的旋律。
教学总结
本课通过欣赏录音、演唱和演奏乐曲的方式，让学生感受并学习了《欢乐的旋律》这首优美的音乐。在教学过程中，学生通过声、视、手三个方面的感官，辨认出乐曲中的高低音，通过钢琴和铃鼓的演奏，熟练掌握了这首曲子的旋律。
第二课：音乐的表情
教学目标
13.能够理解曲子所表达的含义；
14.能够用简单的语言描述曲子的表情；
15.能够用音乐的形式表达自己的情感。
教学准备
16.《小太阳》乐谱；
17.纸笔。
教学内容茉莉花乐谱
18.指导学生观察《小太阳》乐谱的形式和内容；
19.分组讨论，让学生自由表达对曲子的理解和感受；
20.指导学生用音乐的形式表达自己的情感。
教学步骤
21.让学生观察《小太阳》乐谱，了解曲子的形式和内容；
22.分小组讨论，让学生自由表达自己对曲子的理解和感受，引导学生发掘曲子中的情感表达；
23.让学生用简单的乐器或声音，表达出自己对曲子的情感。
教学总结
本课让学生在观察、讨论、表达的过程中，理解了音乐与情感的紧密联系。通过听、说、弹奏的形式，让学生用音乐的形式表达自己的情感，培养了学生的音乐表现力和感染力。
第三课：民族的风情
教学目标
24.通过欣赏，了解《茉莉花》这首中西合璧的民歌；
25.能够辨认唢呐、二胡和琵琶等乐器的声音；
26.能够用简单的语言描述曲子所表达的含义。
教学准备
27.《茉莉花》乐谱；
28.唢呐、二胡和琵琶等乐器录音。
教学内容
29.欣赏录音，让学生感受《茉莉花》这首中西合璧的民歌；
30.引导学生听出唢呐、二胡和琵琶等乐器的声音，并分析乐器音的特点；
31.分组讨论，让学生自由表达对曲子的理解和感受，并用简单的语言描述曲子所表达的含义。
教学步骤
32.欣赏录音，让学生感受《茉莉花》中的民族风情，观察乐谱；
33.逐一播放唢呐、二胡和琵琶等乐器的录音，让学生听辨出不同乐器的声音，并讨论乐器音的特点；
34.分组讨论，让学生畅所欲言，表达自己对曲子的理解和感受，并用简单的语言描述曲子所表达的含义。
教学总结
本课通过欣赏、分析不同乐器的音和分组讨论等形式，让学生感受到了中西合璧的民歌《茉莉花》中蕴含的深刻含义，也提高了学生的音乐鉴赏能力和语言表达能力。
总结
通过本套教案的学习，孩子们在感受音乐美的同时，也能够学习到音乐的基础知识和表达技巧。希望通过这些课程的学习，孩子们能够更加熟练掌握唱歌、演奏、听辨和表达等音乐技
能，同时也能够对民族文化有更深入的体会和理解，更好地展现自己的音乐、语言、表达等方面的才能。