爱的奉献
2、 通过歌曲教学歌颂爱心，培养学生的爱心。
教学重点：学会歌曲《爱的奉献》，并能深情的演唱歌曲。
教学难点：能根据歌曲的情绪划分乐段，还有两段情绪的自然转换。
教材分析：
这是一首A、B并列二部曲式结构的歌曲。A段深情，颂扬爱心，B段带有呼唤式的音调，是激动的倾诉，这也是歌曲的主题所在。第一乐段旋律在较低的音区迂回，演唱时要注意声音不要太压、太低沉，要用深情的语气来唱，音量也可以弱些；第二乐段旋律大多在学生的高音区，要防止声音太直、太喊，仍应保持明亮而柔和的音。
教学过程：
一、 导入：
同学都知道“爱”，有“大爱”和“小爱”之分。 “小爱”更多的是表现恋人、夫妻之间、家人之间的情爱，比较狭隘；而“大爱”却是无私奉献的，比如汶川地震时，中国人民解放军、志愿者、去帮助那些需要帮助的人。改革开放三十年来出现了大量的歌颂“大爱”的作品。象我们都非常熟悉的《感恩的心》、《让世界充满爱》等。谁还知道其它作品？
学生：《爱的奉献》《我和你》《爱我中华》《我爱你，中国》等等。
二、 歌曲教学：
1初听歌曲：今天我们就一起来学习歌曲《爱的奉献》。大家静下心来，完完整整的聆听一遍这首歌。
提问：这首歌有两个不同的情绪乐段组成，请你们在欣赏完歌曲后准确的划分出来。——让学生带着问题欣赏，并能开动脑筋回答问题。
2复听歌曲：
提问：你们觉得这两个段落分别该用怎样的情绪来演唱？
学生：第一乐段：优美深情，颂扬爱心；第二乐段：激动倾诉，号召大家去响应。
3再次倾听：请同学们随着歌曲轻声跟唱。
同学举手………..
5通过聆听、感受、朗诵歌曲，我们透过歌曲都看到些什么？
6观看汶川地震感人视频，再告诉老师你们看到了什么…
学生：………
老师补充：
A我看到了在汶川地震中从全国四面八方赶来的救援队伍；
B我看到了在抗洪抢险中那些置生死与不顾的解放军战士；
C我看到了老师和同学们积极踊跃为灾区捐款，献血的感人场景。
7下面老师和同学们一起来演唱这首歌。（要求：用音乐感动我们自己也感动他人，能号召更多的人奉献我们的爱心）
8你们觉得在演唱过程中哪句唱得不够准确或有难度，希望老师帮忙解决？请提出来。
9师生互动：我想请一个同学和我一起来唱第一乐段，谁愿意请自主走上前来，第二乐段请大家和我们一起演唱。
10知识拓展：我们来欣赏几首类似《爱的奉献》情感的歌曲片段。《让世界充满爱》《感恩的心》等。
教师小结：今天，我们学习了《爱的奉献》正如歌中唱的一样，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。所以老师也希望，我们可以对那些需要我们帮助的人奉献我们的爱心，让世界充满爱！！感谢大家的积极配合，今天的这节课就到这儿，下课！
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