教育随笔《宝贝对不起》
中三班    潘健
在班上，老师们对刘文瑞小朋友的评价是：特别聪明，但是好动、又调皮。不是动动这儿，就是去拽拽其他小朋友，在座位上坐不不住，老是有孩子告他的状，而且不愿意接受批评，只要一说他他就总是理由，很有点让人头疼。
在今天的音乐课上，小朋友们正专注的跟我的钢琴声一起唱着《雪花和雨滴》，我一回头，看到刘文瑞转过身去在墙上动我的墙饰，我很生气的喊到：“刘文瑞！”刘文瑞头一回，嘴里又开始嘟囔了几句。我看见就更生气了，严厉的批评了他：“上课也不好好上！你都会唱了嘛！”，小家伙这时候头低下来没有说话。下课后，宋京璠把掉下来的墙饰捡起来给我，然后悄悄过来对我说：“潘老师，那不是刘文瑞弄掉的，是它自己掉下来，刘文瑞想捡起来给粘上去。”宝贝 王志文 
啊？原来是这样，虽然这个孩子平时比较顽皮，但这次不是他的错，错的是我，是我犯了经验主义错误，而且没有给孩子解释的机会。于是，我把刘文瑞喊到我身边，抱着他跟他道了歉，小家伙很容易满足，立马开心的笑着跑去玩了。我深深认识到，无论发生什么事，出现什么问
题，都不应该简单处理，而应该耐心询问，认真观察，正确处理，否则，将会错怪孩子，挫伤孩子的自尊心，自己也会深深自责而懊悔不已。