下册
1、我们家乡的鸟
知识技能1 了解家乡的鸟的种类、生活习性和近年来的变化。2 知道丹顶鹤是国家一级保护动物，也是我省的省鸟。
情感态度激发学生爱护鸟类，培养学生爱鸟护鸟的意识。
教学重点知道丹顶鹤是国家一级保护动物，也是我省的省鸟，了解丹顶鹤的生活习性及相关知识。
教学难点了解家乡的鸟的种类、生活习性和近年来的变化。
教学准备文字资料、图片以及视频资料
教学主要环节及操作要点
一谈话导入：略(听、想) [激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性]
二、探究新知：（听、看、讲、想、做）1、填一填（想、做）2、小组成员交流书中的表格相互补充班上汇报。（看、听、讲、想、做）[培养学生的总结概括和动手操作能力] 3、认一认（看、听、讲、想）（1）
请同学结合图片认一认家乡的鸟，你在哪见过。（2）请同学说一说你还知道家乡有哪些鸟？介绍给大家。4、阅读知识窗内容（1）边读边画所获知识点。（看、想、做）（2）组内成员交流，班上汇报5、看读一读的内容：（看、听、想、讲、做）（1）选择自己喜欢的方式阅读，边读边画所获知识点。（2）小组成员交流，，班上汇报，有困难的同学组内的同学帮助。
2 鸟类是我们的朋友
教学目标
知识技能使学生了解鸟类与人类生活的关系。
过程方法经历收集资料，整理资料的过程，逐步形成归纳总结的方法。
情感态度激发学生的学习热情，激发热爱家乡的情感，树立保护鸟的意识。
教学重点知道鸟类在我们生活中的益处，了解鸟类与人类生活的关系。
教学难点。树立保护鸟的意识。
教学准备收集文字资料、图片以及影像资料
教学主要环节及操作要点
一、谈话导入略（听、想）
二、探究新知1、说一说：鸟对我们生活有什么好处？（1）组内成员讨论交流，交流前要把你的语言组织好，如有困难，可让同学帮助。（、听、讲、想）（2）交流后的内容，小组合作填在书上空白处，不会写的字查字典。（看、听、讲、想、做）（3）班上汇报。（听、讲、想、做）2、阅读知识窗内容：（1）边读边画（看、想、做）（2）组内成员交流，。（听、讲、想）（3）班上汇报：（看、想、讲、听）汇报自己还获得了哪些知识点，汇报不全面的可由其他同学来补充。3、阅读知识窗内容与你的小组成员交流一下你有什么感受？（听、讲、想
三、画一画：（看、讲、想、做、听）1、把本节课你知道鸟对我
们生活有什么好处？用你喜欢的方式呈现出来。2、班上展示
四、全课小结通过今天的学习，你有何收获?
3、小鸟需要我们保护
教学目标
知识技能1、使学生了解人类的哪些行为造成了鸟类的灭绝。2、了解人类保护鸟类的措施，懂得我们应该怎样保护小鸟。
过程方法经历收集资料，整理资料的过程，形成归纳总结的方法。情感态度激发学生的学习热情，激发热爱家乡的情感，并懂得保护家乡鸟类的重要性。
教学重点1、使学生了解人类的哪些行为造成了鸟类的灭绝。2、了解人类保护鸟类的措施，懂得我们应该怎样保护小鸟
教学难点爱护鸟类，树立保护鸟的意识。
教学准备收集文字资料资料，图片以及影像资料
教学主要环节及操作要点
一、谈话导入略（听、想）
二、探究新知1、学生自读课文，把你感兴趣的地方画一画。(看、想、做) 思考：（1）人类的哪些行为造成了鸟类的灭绝？（2）为了保护小鸟，人们采取了哪些措施？2、组内成员交流，交流前要把你的语言组织好，如有困难，可让学生先练一练。3、班上汇报（看、想、讲、听）（1）汇报自己还获得了哪
些知识点，汇报不全面的可由其他同学来补充。（2）结合图片、相关文字资料汇报。4、写一写：思考：（1）除了高“爱鸟周”活动之外人们还采取了哪些措施来
保护鸟类？（2）我们小学生能为保护小鸟做哪些贡献？（a）与你的小组成员交流一下，班上汇报（听、讲、想）（b）把交流的内容填在书上。（想、做）（3）写倡议书：（看、想、做）（a）教师讲解倡议书的书写格式。(听、想) （b）口头交流后，写在书上。(听、讲、想) 5 组内交流，班上汇报. (听、讲、想、做)
三、全课小结通过今天的学习，你有何收获?
二单元1 我们的游戏花样多
教学目标
知识技能1、了解家乡的游戏名称及规则。2、掌握一些简单的游戏方法。
过程方法经历收集资料的过程，亲身经历游戏的过程，体验游戏的真正含义。
情感态度培养学生热爱家乡的思想感情，激发学生的学习兴趣。
教学重点通过对家乡游戏的了解，培养学生热爱家乡的思想感情
教学难点亲身经历游戏的过程，体验游戏的真正含义。
教学主要环节及操作要点
一、谈话导入。（听、想）[引起学生的思考，激发学生的学习兴趣]
二、探究新知。（一）请学生自己说一说你与小伙伴最爱玩那些游戏？（讲、想、听）1、小组成员内交流。2、每组选一名代表，班上汇报，3、小结。（二）看书上回答，我们家乡都有哪些游戏花
样？（看、想、讲）1、师指名回答。2、其他同学可以复述。（三）除了前面介绍的游戏外，你还知道其他哪些游戏？请你介绍给同学们。(听、讲、想) 1、师指名回答。2、其他同学可以补充。3、小结。（四）把自己喜欢的游戏名称填补在书上空白处。（听、想、讲、做）1、师提出要求。2、填写完之后，组成员内交流。3、班上汇报。（五）把你感兴趣的游戏方法及规则和组内成员进行交流。（看、听、讲、想）
2、我们在游戏中学习
教学目标
知识技能了解掌握家乡多种游戏儿歌的歌谣，并从中获取知识。
我们的歌谣
过程方法经历收集资料的过程，亲身经历游戏的过程，阅读、议论、填写、汇报、交流。
情感态度使学生亲身经历游戏过程，体验儿歌的乐趣。教学重点亲身经历游戏过程，体验儿歌的乐趣。
教学难点了解掌握家乡游戏儿歌的歌谣，并体会歌谣从中获取知识。教学主要环节及操作要点
一、谈话导入：略（听、想）【引起学生的思考，激发学习兴趣】
二、探究新知：（一）学生轻声自读课文，把你感兴趣的地方画一画。（看、想、做）1、师提出要求。2、组内成员交流，如有困难组内成员帮助先练一练。（讲、听、想）3、班上汇报阅读交流所获得的知识点。（讲、想、听）A、三首歌谣b、从歌谣中获取的知识？