主题二：小世故和小人精——催熟的果子不会甜
看着黑压压的人，我的心情有些沉重。
等大家安静下来了，我问：“大家知道各个时代的童谣吗?”
谁也没想到我一上来就问了这样一个问题，大家有些意外。
我自顾自讲了起来：
。
大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头。这是二十世纪五十年代的童谣。
我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边。这是六十年代的。
学好数理化，不如有个好爸爸。这是八十年代。
到了九十年代，又变成了上学最早的，是我，回家最晚的，是我；玩得最少的，作业最多的，睡觉最迟的，最累最困的，是我是我还是我。
今天的歌谣是什么我们的歌谣?你们知道吗?今天的歌谣是：今天的阳光多么灿烂，我们的学校破破烂烂。一百个同学，九十九个笨蛋；十个老师，九个土蛋。
哄堂大笑。我问：“大家都是聪明人，一下子就能听出歌谣的时代性，但是大家有没有想过歌谣的背后代表了什么?为什么今天的孩子会有这么大的变化?”
“现在的孩子多聪明!哪像我小时候，傻乎乎的什么都不懂。”
“是啊，现在的孩子个个都像小人精，怎么懂得那么多，特别是人情世故说起来一套一套的，我们平时也没教他们啊!”
“无师自通!”立即有一个声音跟着。
人又哄笑起来，大家都有同感。
“孩子们用熟悉的内容形式，加上很多调侃因素，追求好玩、搞笑、流行、时髦。这其实也向我们传达了这样一种信息……”说到这里，我故意卖了个关子，也琢磨着怎样说出这些家长不愿意听到的话。
看着大家期待的眼神，我狠下心，终于说了出来：“因为他们不再天真，不再无忧无虑，而是充满了成人式的世俗和玩世不恭!”
这句话果然如重磅，人顿时像炸开了锅!
“崔老师，您告诉我们，我们要怎样做才能避免这些啊?”
我忽然间感到很欣慰，也忽然间生出一种神圣感来，此时的我像一个和所有的家长一起
并肩作战的战士，我们要做的就是让我们的孩子健康成长。让那些酷酷的哼着流行歌曲、沉溺于网络和恐怖暴力小说的孩子们真正健康地成长，我们要还给他们纯真的童年，让他们徜徉在《让我们荡起双桨》的歌声里。
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