秋天的玫瑰
1.题目：《孙权劝学》（初中）
2.内容：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
3.基本要求：
佐佐木希不雅照
（1）流利地朗读课文。
（2）疏通文意，体会文章深意。
白头吟（3）根据教学内容，合理设计板书。
孙权劝学
上课，同学们好，请坐
（一）导入
郭敬明回应落泪同学们，你们听过司马光砸缸的故事吗？相信读过这个故事的人都会为司马光的智慧所折服。司马光长大后写了一本《资治通鉴》也是脍炙人口，今天就让我们一起走进其中的一个小故事《孙权劝学》吧。
（二）初读文章
既然是孙权劝学，就同学来介绍一下孙权吧。小红来说，他说孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。夏莉补充说曹操曾经夸他 :“生子当如孙仲谋。”是啊，多么令人钦佩的智士啊！本文的其他两个人谁还能介绍一下？小库说吕蒙(178-219) ，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。小胡说鲁肃  (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。
大家对人物的了解真不少，看来课前一定做了充分的准备，下面我们一起走进课文，看看究竟讲了一件什么事吧。
请大家听老师范读课文注意听准字音和停顿。老师范读结束，下面自己读一读，读准字音节奏。然后想一想，课文讲了一件什么事？时间到，大家读的真认真啊。小绿说课文主要讲了孙权劝吕蒙多读书，吕蒙接受建议并且变得越来越优秀的故事。你概括的非常准确。
（三）精读课文
老师还想问问大家，这部分主要采用什么描写？对了就是对话。孙权给吕蒙提的读书目标是什么？请你用原文语句回答。小紫说：涉猎，见往事耳。这是什么意思？小付说应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了。你的理解很到位。孙权真是一位好导师啊。文中表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是什么？小库说：卿今当涂掌事，不可不学！是啊，这句话真是把孙权那种亲近的长者之风表现的淋漓尽致。听了孙权的劝告，吕蒙又是怎么做的？小迪说：蒙乃始就学。对，至此，吕蒙接受了建议，开始读书。就这样，许多年过去了，当鲁肃再一次见到吕蒙的时候，不由得感叹：卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 这句话里的非复什么意思？对，就是不再是。今天的才干和谋略，已不再是过去在吴县时的
那个吕蒙！看来读书真是好处多多。这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。于是便有了“士别三日当刮目相看”这句话。当时的鲁肃是多么自豪啊！“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？小额说鲁肃和他结拜了。真是特别赏识吕蒙啊！是啊。吕蒙知错就改，鲁肃惜才爱才，好一对令人羡慕的兄弟。
其实本文详写孙权劝学的过程，比如那些劝学的原因道理只是一方面，最后在略写吕蒙接受建议做出改变后鲁肃的赞美也是一种侧面描写。小苏说是反衬孙权劝学的好，这个点打得很棒。
王力宏盖世英雄其中我们还学习到了一个成语：刮目相待。你能造个句子让大家深入理解一下吗？明明说：小军一个暑假都在大量阅读课外书，假期归来给我们讲了好多故事，真是让人刮目相待啊。你真是个活学活用的学生。
同学们，学习了这个故事之后，你有什么感受？小四说：开卷有益。真是言简意赅。确实，多读书没坏处。你认为孙权吕蒙是个怎样的人呢？小明说：孙权作为吴国国君对属下严格要求 ，同时以身作则，对属下循循善诱。小伟说：吕蒙作为吴国名将 ，他知错就改 ，虚心好学，坦诚豪爽，终有更大成就。是的，而鲁肃，鲁肃作为吴国军师，豪爽有风度，
做人也很真诚。
（四）巩固小结
同学们，我们都知道方仲永五岁能诗，但少年不学最后泯然众人。和他相比，吕蒙年长乃学，学有所成。你获得了什么启示？小邱说知识可以改变人，塑造人。小妞说个人只要端正学习态度，肯下功夫，就一定能取得成功。小敏说要虚心听取别人的好建议。看来大家收获不小。
（五）伤心神话作业布置
下面留下作业。如果刚才提到的方仲永遇到了好学的吕蒙，他们之间又会发生什么故事呢？大家课下可以展开想象写一写，下节课来分享，这节课就上到这里，下课。