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篇一：适合各个时段听的音乐
1、 早上不想去上班的时候
马斯奈： 泰伊思暝想曲
林姆斯基－高沙可夫：天方夜谭组曲 德弗夏克： 幽默曲
莫扎特： 嬉游曲(k136)
2、下班后不想回家的时候
圣桑： 天鹅（选「动物狂欢节」组曲） 贝多芬： f大调浪漫曲
一曲相送 韩德尔： 「弥赛亚」之「哈利路亚」
3、给上司责骂而情绪低落的时候
罗德里格： 阿兰费兹吉他协奏曲第二乐章
克莱斯勒: 美丽的罗斯玛琳
莫扎特： 第２１号钢琴协奏曲第二乐章 韦瓦尔第： 调和的灵感
马斯奈： 泰伊思暝想曲
4、 工作效率不佳，而没有自信的时候
霍斯特： 木星（选自「行星组曲」） 海顿： 「皇帝」第二乐章
柴可夫斯基： 花之圆舞曲（选自「胡桃钳」芭蕾组曲）
艾尔加： 威风凛凛进行曲
5、 情绪低落，而人际关系不顺的时候
萨拉萨迪： 流浪者之歌
艾伯塔诺尼： 慢板
贝多芬： 爱格蒙序曲
比才： 斗牛进行曲
6、 心理焦急，而精神无法集中的时候
周杰伦歌曲下载 柴可夫斯基： 斯拉夫进行曲 西贝流士： 芬兰颂
贝多芬： 「 田园」交响曲第二乐章 巴赫： 第二号「布兰登堡协奏曲」
7、 心理不安，而不能入睡的时候
德弗夏克： 「新世界」交曲第二乐章 舒伯特： 小夜曲
巴赫： g弦上之歌
舒曼： 梦幻曲
8、工作不顺，而沮丧抑郁的时候
贝多芬： 命运交响曲
贝多芬： 「热情」钢琴奏鸣曲 莫扎特： 单管协奏曲（k622） 韩德尔： 席巴女王之进场
9、 当职业妇女，工作家庭两头烦忙，心中快要燃烧起来的时候
莫扎特： 第４０号交响曲（k550） 巴赫： 第２号「管弦乐组曲」 韩德尔： 水上音乐组曲
巴赫： 第５号「布兰登堡协奏曲」
10、 这样听，就能消除紧张
韦瓦尔第： 「四季」小提琴协奏曲 肖邦： 第１号钢琴协奏曲第一乐章 莫扎特： 单管协奏曲（k622） 巴赫： g弦上之歌
11、 会产生旺盛的食欲
约翰．史特劳斯： 「蓝多瑙河」圆舞曲
莫扎特： 嬉游曲（k334）
海顿： 「时钟」交响曲第二乐章
12、奇怪，今天的酒，味道特别好
肖邦： 风的妖精
莫扎特： 第一号长笛四重奏
Ralph Vaughan Williams：绿袖子幻想曲 多普勒： 匈牙利田园幻想曲
13、 早上起床，要让今天非常清醒的时
候
德彪西： 「梦」钢琴奏鸣曲 德彪西： 棕发少女
莫扎特： 第２１号钢琴协奏曲第二乐章（k467）
德弗夏克： 幽默曲
约翰．史特劳斯： 「蓝多瑙河」圆舞曲
葛利格： 清晨
14、 要提高注意力，记忆力和持续力的时候
约翰．史特劳斯： 「春之声」圆舞曲 柴可夫斯基： 「天鹅湖」芭蕾组曲第一幕
雷哈尔： 「风流寡妇」圆舞曲
15、 激发潜能，要拿「创意」和「灵感」的时候不让你伤心
篇二：音乐教案清晨
清晨
授课年级：五年级 单利利
[教材分析]
这是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。
歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快
活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。
第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。
随后，歌曲在“D.C”反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。
[教学目标]
1．能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。
2．能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。
３．在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。
[教学重点]
能用和谐统一的声音演唱歌曲《清晨》。
[教学难点]
编创不同的形式演唱歌曲。
[教具准备]
多媒体课件
[教学过程]
—、演唱歌曲、激情导入 师：我们班的同学个个都是音乐天才来！展示一下我们的风采，唱一唱上节课我们学习的歌曲------〈小螺号〉！
1、来，听好前奏有感情地演唱。检查一下自己唱歌的姿势，头、胸、腿！（师琴伴奏）
2、再唱一唱歌曲
小鸟：他是怎样的叫声？师和生一起表演模叫。公鸡！来，模
仿一下公鸡的叫声，让我们用最美的声音呼唤-----“喔喔-----”师和生一起来模仿。谁想拿着
大公鸡来呼唤一下（师出示公鸡道具），可不能白拿还要加上一句话。比如：喔喔！快快起床拉！喔喔！不要睡懒觉啦拉！
二、聆听、感受
1．生聆听范唱《清晨》
师：又一个美好的早晨开始了，同学们在做什么呢?一起来听。 师：原来是他们在做运动呢，齐读《清晨》。
2．师自弹自唱，生随音乐律动
师：下面老师把这首歌送给大家，注意聆听歌曲的情绪有哪些变化?
3．生根据歌曲情绪做相应的律动
三、学唱第一、二段
1、学唱《清晨》第一、二段
师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，听听，他们哼的是什么？ 播放《清晨》第一、二段
（1）学生聆听音乐《清晨》第一、二段
师：这首歌可真动听。你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的清晨呢？那我们一起来学一学
（2）学生用la轻声模唱歌曲
（3）用琴带唱歌词
师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的？（愉快的，开心的）我们也来带着这样的心情来唱一唱好吗？
秦宜智岳父 （4）学生有感情地轻声演唱第一、二段。
四、学唱第三段
1．生聆听三段
师：看，景多么美啊！一起来欣赏。
2．朗读歌词
3．复听表演
师：我们再来欣赏一遍，请同学们跟着音乐表演。
4．生演唱第四段
师：这么美丽的景应该用怎样的声音来表现?
生：热情、愉悦。
5．演唱，和第一、二段比较不同。
6．生起立分角表演唱
7．把三个乐段连起来演唱
五、学唱第四段
1．师范唱第四段
2．练习演唱
师：这一段和第几段旋律相似?我们来唱唱。
3．生演唱第四段。
师：让我们用歌声来表达对早晨的喜爱吧。
4．生有表情的演唱(愉悦、幸福)
师：请表情好的学生上台示范演唱。
生互相评价。
六、完整表现歌曲
不停地猜猜猜 1．生完整演唱歌曲
师：带着愉快的心情把这首歌完整地唱一遍。(注意三个乐段的声音对比)
2．师：我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计一种演唱形式吗？你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱得更美呢？
（1） 分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。
（2）学生分组用不同的方式表现歌曲。
七、尾声
1．总结
师：----在于春，一日之计在于晨，希望同学们正像歌中唱的那样：“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了。”
伴随着歌曲离开教室。
板书设计： 清晨
校园歌曲
古邵镇曹庄小学单利利 教学反思：
成功之处：注重培养学生的聆听习惯。整节课下来，我始终注重培养学生养成良好的聆听习惯。听音乐看教师表演，听音乐做动作，听音乐理解歌词，听音乐律动等等环节，始终围绕听来开展活动，每一次的听都是有目的的，这样层层递进，不断提高了学生的音乐审美能力。
不足之处：激情导入环节，内容应丰富些，应注意联系学生的生活实际。
篇三：适合小学生听的歌曲
1. 蜗牛与黄鹂鸟 2. 吉祥三宝 3. 童年 4. 采蘑菇的小姑娘
5. 让我们荡起双浆 6. 龙珠 7. 雪绒花 8. 路灯下的小姑娘
9. 蜗牛 10. 数鸭子 11. 犬夜叉 12. 虫儿飞
13. 灌篮高手 14. 生日快乐 15. 西游记 16. 月亮船
17. 明天会更好 18. 茉莉花 19. 娃娃 20. 三只熊
怎么做怎么过深夜才不会寂寞是什么歌 21. 加油歌 22. 同一首歌 23. 名侦探柯南 24. 世上只有妈妈好
25. 蚂蚁 26. 摇篮曲 27. 橄榄树 28. 牧羊曲
29. 卓玛 30. 红蜻蜓 31. 兰花草 32. 鲁冰花
33. 光阴的故事 34. 送别 35. 祝你生日快乐 36. 晓之车
37. 四季歌 38. 友谊地久天长 39. 小蜜蜂 40. 外婆的澎湖湾
41. 生日歌 42. 两只老虎 43. 圣斗士星矢 44. 青春舞曲
45. 小燕子 46. 妈妈的吻 47. 春光美 48. 叮咚
49. 小草 50. 花仙子 51. 月光光 52. 小白船
53. 百变小樱 54. 猫和老鼠 55. 樱桃小丸子 56. 欢乐颂
57. 乌兰巴托的爸爸 58. 想大声说爱你 59. 健康歌 60. 浏阳河
61. 蓝精灵 62. 直到世界的尽头 63. 我爱洗澡 64. 摇啊摇
65. 黑猫警长 66. 毕业歌 67. 小毛驴 68. 小背篓
69. 多啦A梦 70. 打电话 71. 捉泥鳅 72. 美少女战士
73. 白龙马 74. 浪客剑心 75. 友谊之光 76. 我的朋友
77. 七子之歌 78. 铃儿响叮当 79. 新世纪福音战士 80. 萤火虫
81. 草原夜美 82. 好朋友 83. 小叮当 84. 歌声与微笑
85. 蜗牛的家 86. 幽灵公主 87. 小小少年 88. 泥娃娃
89. 葫芦娃 90. 变形金刚 91. 春天在哪里 92. 小螺号
93. 三月里的小雨 94. 小星星 95. 野菊花 96. 聪明的一休
97. 小龙人 98. 红星照我去战斗 99. 娃哈哈 100. 花儿与少年
101. 听妈妈讲那过去的事情 102. 小红帽 103. 齐天大圣 104. 三个和尚105. 床前明月光 106. 种太阳 107. 读书郎 108. 卖报歌
109. 我爱北京天安门 110. 哪吒 111. 朋友 112. 猪你生日快乐
113. 月儿弯弯 114. 小兔子乖乖 115. 学习雷锋好榜样 116. 大海啊故乡117. 凤阳花鼓 118. 路灯下的小女孩 119. 跷跷板 120. 乡间的小路
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