要过河，先解决“贺云和孙兴什么关系桥”或“船”的问题
作者：彭建君权志龙angelababy
来源：《新课程·中学》2013年第05期
        摘 要：“不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”新课程以提高学生人文素质、铸造民族精神为宗旨，以把全体学生培养成有良好的人文素质和社会责任感的公民为目的，要求注重培养学生参与社会生活、解决实际问题的能力。就如何在历史与社会学科教学实践中解决“桥”或“船”萍聚mv问题来完成“过河”任务作粗浅的探讨。
梦醒了吉他谱        关键词：新课程；课堂教学；任务；方法
        伟大领袖同志在《关心众生活，注意工作方法》一文中提到：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”而这里的“任务”就是过河，“方法陈慧琳生子”指的是过河的桥或船。
        一、什么是历史与社会课程中的火把节的欢乐“过河”任务以及过河的“桥”或“船”
        当代社会的巨大变化和飞速发展，对人的人文素质提出了更高的要求。我国青少年的人文素质，特别是思想道德素质如何，直接关系到中华民族的未来。作为综合课程的历史与社会是“以提高学生人文素质、铸造民族精神为宗旨的课程。”历史与社会课程的开设，目的在于把全体学生培养成为有良好的人文素质和社会责任感的公民。
        《美国国家科学教育标准》确认了科学教育最根本的任务不是使学生获得多少科学知识，而是获得良好的科学素养和创造能力。在历史与社会教学中“过河”这一任务应该是“把全体学生培养成为有良好的人文素质和社会责任感的公民”。历史与社会作为一门综合性的学科绝不是传统历史或地理单一知识体系的拼凑，该课程强调以培养学生认识社会、适应社会、参与社会和改造社会的能力作为一以贯之的目标，注重引导学生深入地体验现实生活，拓展他们认识社会的视野，促进他们的社会性发展，使他们拥有积极适应社会、参与社会并推进社会文明进步的能力。