八年级语文练习卷
2019.01
请考生注意：
1.全卷共8页，三大题，18小题；满分120分，其中卷面书写4分。考试时间120分钟。
2.请用黑墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试卷上无效。作文不能另加附纸。
温馨提示：仔细审题，细心答题。相信你一定会有出表现！
一．积累与运用（17分）
1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字或给加点的汉字注音。（3分）
欢乐是人生的（yì） （1） 站
痛苦是生命的航程
我知道
当你心（xù） （2）沉重的时候
最好的礼物
是送你一片宁静的天空
你会迷惘 也会清醒
当夜幕低落的时候
你会感受到
有一双温暖的眼睛
我知道
当你拭干面(jiá) （3） 上的泪水
你会粲然一笑……
（——选自《汪国真诗选》 ）
2.名句默写。（9分）
诗者，融情于景，吟咏性情也。白居易《钱塘湖春行》一诗中“乱花渐欲迷人眼， （1） ”，春花绽放，春草吐绿；李白《渡荆门送别》一诗中“ （2） ，云生结海楼”，雄伟壮观，想象瑰丽；崔颢《黄鹤楼》一诗中 “ （3） ， （4） ”，远眺汉阳，绿草如茵 ；李清照《渔家傲》一词中 “ （5） ， （6） ”，海天相接，似梦似幻。
道者，文之根本，志之所之也。吴均在《与朱元思书》一文中“ （7） ， （8） ；经纶世务者，窥谷忘反”，借景言志，淡泊名利；孟子在《孟子》二章中“ （9）我代表月亮消灭你们 ”，卒章显志，心怀家国。
3.解释下列句中加点字。（3分）
①沿溯阻绝 （《三峡》）
②贫贱不能移 （《孟子》二章）
③军士吏被甲 （《周亚夫军细柳》）
4.下列有关传统文化知识表述有误的一项是（ ▲ ）（2分）
A.古文中的“公”有着较多的意义。《愚公移山》中的“愚公”指的是旧时对男性长者或老人的尊称。
B.爱到尽头覆水难收是什么歌汉语很有意思。有时候某个意思不便或不愿直言，就用一个委婉的说法来代替，这叫婉词。如《背影》中“大去之期不远矣”一句中的“大去”就是“婉词”，表示“死亡”的意思。
C.典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。运用典故可以含蓄的表达作者的思想感情，言简意丰。如《雁门太守行》中用典“易水”、“黄金台”表达作者对官兵誓死杀敌的豪情壮志的赞美。
D.古代的男子成人要举行冠礼。《富贵不能淫》一文中“丈夫之冠”是古时男子十六岁行冠
礼。
二、阅读（49分）
（一）文学作品阅读（17分）
（一）那些雀鸟
王鼎钧
①手里握一只麻雀或黄雀，是挺好玩的事情，你不能怪孩子们喜欢捉它。细嫩的绒毛，暖烘烘的腱肉，令你的掌心那样舒适。它的心脏鼓动得那样剧烈，脚爪颤动，将愉快的韵律传遍你的周身。它全身依附你，但是眼睛却张皇四顾，寻出路。你只要一用力，就可以捏死它，可是，你若松开五指，（多么容易的事情！）你立即创造了一位活泼的天使。
②捉雀鸟的方法有十七种，我那一种也不会。别的孩子捉到雀儿拿给我看，如果我有钱，就向他们买；如果没有，他们就把雀儿捏死，用泥巴密封起来，烤熟了吃。如果我买到手，就轻轻的握着，享受操纵命运的乐趣。握鸟跟握住一块石头不同，你得用拇指和食指
围住它的脖子，用小指从后面顶住它的大腿，中间三指贴紧它的肚子，这样，它就两脚悬空，两翅贴身，完全丧失了飞鸟的特性，任人摆弄。唯一不驯伏的是它的眼睛，总是侧头去望树枝，那神情令你觉得加倍有趣。ココロオドル
③我很注意手里握着雀鸟的孩子。怎么，你捉到一只麻雀吗？你打算怎么办？烤熟了吃？麻雀有什么好吃，不如吃冰糖葫芦。我给你钱去买冰糖葫芦，你给我麻雀。我握住麻雀，暗想：把这样有趣的东西丢在火里烧焦，实在糟蹋。我带着它到郊外去，钻进林里，钻进一片花花的树叶、花花的阳光底下，一片哗哗的鸟声中，小麻雀伸长了脖子听，侧着头看，热血沸腾，使我的掌心出汗。我一扬手，像抛一块石头把它抛出去，这石头在空中变成纸鸢，飘起来，藏进花花的阳光、花花的树叶里。风来抚摩我张开的手掌，轻轻拭去掌心的汗珠，这只手好舒服！就像刚刚跟国王握过一样。
④大概冰糖葫芦的滋味确实不错，我经常可以买到麻雀或黄雀。当然，有些孩子宁愿吃雀肉，到处拾柴生火，席地大餐。雀儿怎么这样愚蠢，前仆后继落到孩子们的网里？那些从我手中侥幸脱险的雀儿难道不把亲身经验告诉它的同类？在雀类的世界里，难道不互相传播警告？孩子们烤雀肉的时候，活着的麻雀在旁边飞来飞去，难道看不见？
⑤突然间，我兴起一阵雄心，想拯救这些可怜的小动物。我打破了那个最大的扑满（类似于现代人使用的储蓄罐）。整个暑假，天天到野外去放雀。当然，这样效果还是有限（天下的儿童都正在抓天下的雀鸟），要紧的是唤起雀类世界的自救。一只麻雀黄雀什么雀由别人手里转来之后，绝处逢生之前，我剪掉它的一个脚趾，仅仅一剪。雀儿受到伤害，剧烈的抖动了一下，比起烧死，这点痛苦算不了什么。唯有经过痛苦，才会留下刻骨铭心的记忆。唯有经过痛苦，才会牢记教训，不犯以前的错误。带着痛苦飞去吧，在以后的日子里，要时时反省，为什么少掉一个脚趾。要告诉小雀儿怎样保全脚趾。让所有的雀类看到那只残缺的脚，让它们一传十，十传百，都知道有些地方不可去，有些东西不可靠近，有些食物不可吃。
⑥这癖好花光了我所有的储蓄，甚至使我成为亲友眼中的笑柄。那年头，长辈们作兴赏一点零钱给小孩子花用，他们把铜元塞进我的口袋时常说：“拿去买麻雀。”我常常到打谷场上去看麻雀，特别注意它们的脚，雀儿成结队，个个双脚完好，趾爪齐全，那些得到教训的雀儿，个个远走高飞，躲开凶残阴险的人类。我希望永远不再看见它们。一天，新雨初晴，积水旁边留下麻雀跳过去的一行脚印，水痕清晰，有一根断趾，我蹲下来看了许久，一直替那只鸟担心。
⑦一年以后，城里来了一个走江湖的，用一只聪明的染黄了的麻雀替人抽签，生意很好。我跑去看，先看那鸟的脚爪，有一跟脚趾只賸下半截，站在滑溜溜的横杆上分外吃力。我本来有些生气，想骂它一顿，问它为什么上过一次当还没有学乖，辜负了我一片苦心。它侧着头望我，当初在树林里我展开手掌托住它，让它飞去，它似信似疑的迟疑了一下，回头望我，就是这种神情。我的心里突然感到一阵温暖，好像看见了久无音讯的老朋友，除了关切以外，还想在彼此之间留下一点什么，纪念这一次难得的重逢。
⑧要想留一点日后的回忆，现在就抽一次签吧。这样最方便，也唯一可行。我摸出钱来交给它的主人，那江湖客吹一声口哨，黄麻雀侧着头再望我一眼，分明还认得我。一阵喜悦从我心底涌上来，它也知道遇见了老朋友，它不会忘记在患难中得救的经过。它在张望那一叠其薄如纸的竹片，想从其中选一张「上上大吉」出来，表示对我的感激。
⑨黄雀是知道报恩的，啣一张竹片比啣一个玉环来要容易得多，是不是？江湖客又吹口哨了，在尖锐急促的哨声中，黄雀结束了犹疑，去啄那竹片，啣出一张来，交到主人手中。竹片上有四个字：“下下，不吉。”
⑩我现在觉得非常愤怒了，它曾被我救赎，现在却单单选这一支坏签抽给我！我大步走去。
半途，一个孩子追上来问：“要买麻雀吗？”
（《王鼎钧散文》有删改）
【整体感知，做一个梳理者】
5.文章讲述了“我”和雀鸟之间的故事，阅读本文，补全下面的空格。（2分）
【品味语言，做一个鉴赏者】
6.王鼎钧擅用活泼的形式，浅近的语言，表达深远的寄托。请仔细品味下面句子。（3分）
你只要一用力，就可以捏死它，可是，你若松开五指，你立即创造了一位活泼的天使。
【探究思考，做一个思辨者】
7.有人说本文结尾处写道：半途，一个孩子追上来问：“要买麻雀吗？”让读者感到突兀，可以去掉，你的理解呢？请结合文章内容说说理由。（3分）
【走近经典，做一个对话者】
8.结合下列表格，探究“经典”的艺术魅力。（9分）
【文本呈现】简单爱你 第二天早晨，我看到温暖耀眼的阳光已经落在玻璃罩上了。这些工作者们已经成地由地下上来，急于要出去寻觅它们的食物。但是，它们一次又一次地撞在透明的"墙壁陈百强死亡现场照片"上跌落下来，重新又上来。就这样，成地团团飞转不停地尝试，丝毫不想放弃。其中有一些，舞跳得疲倦了，脾气暴躁地乱走一阵，然后重新又回到住宅里去了。有一些，当太阳更加炽热的时候，代替前者来乱撞。就这样轮换着倒班。但是，最终没有一只黄蜂大智大勇，能够伸出手足，到玻璃罩四周的边沿下边抓、挖泥土，开辟新的谋生之路。这就说明它们是不能设法逃脱的。它们的智慧是多么有限啊。 ——（选自法布尔《昆虫记》） | 任务一： 同是经典，在很多地方有共通之处，请结合上文和【文本呈现】，从两文的语言、内容、情感等方面至少选择两个角度进行探究。 （4分） 任务二： 【背景资料】中指出：“他以人性观照虫性……并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。” 请结合《那些雀鸟》和《昆虫记》的具体内容，探究 “人性观照虫性，虫性反观人性”的深刻内涵。（5分） |
【背景资料】 法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。 | |
（1）任务一： ▲
（火风开门红2）任务二： ▲
(二）非文学作品阅读（13分）
【任务一 新闻阅读】
浙江在线2018年12月5日讯（浙江在线记者 吴丽燕）近日，湖州某学校音乐教室里，有人拿着长号，有人拿着小号，在老师的指导下认真地练习着。这一节课，是很多同学每周最期待的课程。让他们爱上音乐的，是一位75岁叫鲍宗盛的老人。
说起鲍宗盛，他身上有很多标签，“铁道兵”“医生”“商人”……可是在他心中，自己是个“文艺青年”。记者见到他时，他正好在办公室拿出萨克斯，准备吹上一曲。鲍宗盛不仅会乐器、跳舞编舞、写小说，搞创作也难不倒他。“我也不知道为什么，就是爱文化爱艺术。”今年75岁的鲍宗盛满脸笑容。他的文化人生，还要从军人生涯说起。在部队，从创作、编导到表演，从快板、唱歌到小品……他这个原来学校里的“闷葫芦”开始展现出文艺天赋。
正是由于对艺术文化的这份执着，2010年，当朋友到他希望他能资助一个交响乐团时，鲍宗盛不加思索一口应允了。当时湖州师范学院创办的实验爱乐乐团因资金问题快办不下去了，了几位企业家，对方都兴趣不大。那时的鲍宗盛，辞掉医院工作下海经商没几年，资本积累并不多，但他决定挑起这副重担。就这样，鲍宗盛接手并创办了全国首个地级市的非职业交响乐团——湖州城市交响乐团。他还亲自担任乐团团长，开始实现他用音乐回馈城市的梦想。
9.请将上述消息内容分条概括，并填写在倒金字塔结构图中的合适位置。（3分）
【任务二 新闻采访】
“刚开始抱着试一试的心态，直到真正接触过交响乐团之后，才发现自己接手了一个烫手难题。” 鲍宗盛回忆，当时70人的乐团，排练一次就需要花费3万元。而一次成功的演出必
须排练多次，更别说正式演出时器材、场地租赁等一系列费用。
“起初资助指标是一年20万元。首场演出的排练费用，就大大超过了预算。” 虽然鲍宗盛知道交响乐团是个烧钱的玩意，但他说既然答应干了就要干好！
“我希望将城市交响乐团打造成湖州的一张文化名片，让更多像我一样热爱音乐的人可以拥抱梦想。”于是，“不安分”的鲍宗盛又有了新想法，他组织策划了“大手牵小手”项目，让交响乐团中的乐手走进小学当起了老师。
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