初中音乐优秀教案
音乐教育是一门专科类专业。培养目标是培养音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺术实践知识的高等技术运用型人才，为了大家学习方便，作者特地准备了初中音乐优秀教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!
初中音乐优秀教案1
教学内容：青海民歌《在那遥远的地方》。观赏由《在那遥远的地方》改编创作的流行歌曲《在那遥远的地方》。
河正宇父亲教学目标：
1.情感.态度.价值观：复习巩固歌曲，引导学生了解正确的爱情观。引导学生了解中国少数民族地区的音乐风格，培养学生的民族情怀。
2.进程与方法：采取听唱与视唱相结合的方法，引导学生体验歌曲、乐曲所表达的情感，以提升学生对音乐的能力感知。引导学生对歌词进行分析，利用“非音乐因素”加深学生对歌曲情感的知道。
3.知识与技能：引导学生用气味支持的声音完全、连贯地演唱歌曲，提高学生的音乐表现能力。
教学重点：教唱《在那遥远的地方》。
教学难点：比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
教学进程：
一、师生间相互问好师：同学们下午好!生：老师好!
二、导入：放映幻灯片，观赏有关于青海的图片。
三、新课教学。
1.出示歌谱，演唱歌曲《在那遥远的地方》。
2.歌谱教唱。
3.师：接下来，同学们听老师演唱这首歌一遍，然后我们大家一起把这首歌的歌谱唱一遍，
再把歌词填进去来唱一遍。在演唱歌曲的时候，同学们要用抒情、轻巧的声音，准确的音高、节奏，自信地演唱歌(演唱歌曲)
4.分组表演。师：同学们唱的很不错，接下来老师要请2个女同学来分别演唱这首歌曲的一、二段，在第三、四段的时候，两个人再合起来唱，有没有同学主动起来唱啊?(学生回答)
苏小明的歌5.学生展现：师：__同学，__同学，请认真听着老师的伴奏，掌控住歌曲的节奏和速度，注意4/4拍的强弱规律。(学生表演。)
6.三、观赏流行音乐《在那遥远的地方》。
7.同学们，课后可以讲王洛宾的《在那遥远的地方》和改编后的流行歌曲《在那遥远的地方》进行比较看看。好，现在下课。
只说给你听课堂小结：民族的就是世界的，期望同学们好好学习将我们民哥发扬光大。
初中音乐优秀教案2
教材：沿海版第一册，第八课
课题：《可爱的家》
年级：初中一年级
执教：北大附中南山校 宋曦
一、 教学内容：
(1) 音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号
(2) 欣 赏：《可爱的家》的MTV
(3) 学唱歌曲《可爱的家》
二、 教学目的：
(1) 通过观赏，培养和激发出学生的内心感受。
(2) 学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。
詹姆斯 麦卡沃伊
三、 教学重点：培养和激发学生的内心感受。
四、 课时：一课时
教学进程 ：
一、 师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。
二、 第一请同学们观赏一部MTV.(背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。)
三、 导入 新课：
1. 教师问：同学门刚刚看完这部MTV，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。
2. 学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。
四、 简介《可爱的家》的曲作者创作经过：
yui again1. 利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展现给学生看。
2. 放出《可爱的家》的音乐。
3. 给学生讲述它的创作进程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大致内容讲一下，歌曲采取英国西西里尼民歌的音调写成的。
五、 分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：
1. 用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。
2. 教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的?
学生回答：是安稳的。
教师问：我应以什样的情绪来演唱呢?
启示学生回答。安以轩爸爸
3. 教师通过提问总结出，这首歌我们运用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的爱恋。
六、 分析《可爱的家》曲式结构并讲授弱起小结反复跳跃记号：
1. 请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同彩的笔画出。
2. 教师小结，此曲是A-B-C三段体的结构