1（歌表演）溜溜山歌王麟的歌曲
1、教学目标 
1、能与老师、同学合作,快乐地演唱歌曲《溜溜山歌》,提高学生的社会交往能力。
2、能体会到山歌的特点,激发学生学习民歌的兴趣,为其以后的民歌学习播下快乐的种子。
2、重点难点 
教学重点:能与老师、同学合作,快乐地演唱歌曲《溜溜山歌》。
教学难点:六连音节奏的演唱。一个人哭 郑源
3、教学过程
3.1 第一学时　溜溜山歌姜素拉减肥前
3.1.1教学活动
活动1【活动】 
一、感受音乐
1、特殊的师生问好。(要求:节奏准、有热情)
师:同学们,你们好!我是欧阳老师,很开心来到**学校跟**班的同学们一起上音乐课。今天我想用一种特殊的方式跟大家问好,(出示ppt)我说“同学们啊”,你们说“诶”,我说“你们好啊”,你们说“好!”可以吗?(师加上预备拍)请让我看到你们的热情好吗?
师:我们一起用同样的方式来试试这一句话吧!(出示第二条)
师:①老师现在把这句话的节奏改变一下,请你认真听。(师动作夸张一点)
②我们一起来读读吧!
③分角问好
师:你可以用刚刚的方式来说一说这句话吗?(出示第三条)
总结:我感受到了你们的热情,现在我们正式开始上课啦!
越反越爱
2、(4段)师随乐律动,生看清楚之后加入。(注意:敲鼓的节奏为XX  X  XX  X,动作做夸张一点)
师:老师会跟着音乐做出一些动作,请你在看清楚之后加入进来。
3、提问:谁来说说我们刚刚做了哪些动作?(打响指、拍手、敲鼓)
4、(1段)生随乐律动。(要求:放松、大胆地律动)
【第一遍】师:接下来请你们跟着音乐律动一遍。
【第二遍】师:我刚刚看到很多同学很投入很放松地跟着音乐在律动,特别好。并且有的同学虽然没有鼓,但是他们把自己的身体当成了鼓(师模仿),特别有创造力。我们一起来试试吧!(把身体当鼓,“演奏’两遍.)
5、(2段)请一个学生击鼓,师生合作拍手、打响指。
师:谁想来试试敲真正的鼓呢?(教会学生)请你当鼓手,其余的同学跟老师合作,老师来做打响指的部分,请你们做拍手的部分。(交换)
6、在敲鼓的时候加入问好的节奏。
师:同学们,你觉得在哪个地方可以加入之前我们问好的那些话呢?怎么问好的还记得吗?(回顾一下)我们跟着音乐来一遍吧!(第一遍用第二条,师领生和;第二遍用第三条,生领师和)
活动2【活动】 
二、读童谣,学唱歌曲。
7、(1段)生伴奏,师念童谣。(注意:读童谣要读出强弱和韵味)i am your man
师:同学们,这段音乐带给你怎样的感受呢?你觉得这段音乐最适合表现什么样的场景呢?(……)请你们用动作为老师伴奏,听老师来读一读这段童谣吧。请你边听边思考,这段童谣最适合表现什么样的场景。(劳动的场景)
8、(1段)师生加上律动,合作读童谣。(要求:读出劳动的干劲和热情)
师:这段童谣是人们在劳动的时候创造并演唱的。接下来你们不再是学生,我也不再是老师,我们都是在田地里干活的劳动者,我们一起来读读这段童谣吧。我来领,你们齐。请读出劳动
我是天真
的干劲和热情来。(交换)
9、出示曲谱,介绍六连音。
师:同学们,我们刚刚读的这首童谣是一首安徽民歌,请看曲谱,谁能出我们刚刚读的“一根单纱伙计啊,难搓绳啊,是的啊”这一句的乐谱呢?(念白部分)请你观察这句乐谱的节奏有什么特点吗?为什么我们要念得那么快呀?(……)曲谱中有一个弧线上写着一个数字6,这叫做六连音,表示在一拍内要将六个音均匀地念出来(完整)。
10、揭示课题,师范唱。(无伴奏)
师:这首歌的名字是由歌曲中出现得最多的两个字——“溜溜”得名,叫做《溜溜山歌》。山歌是我国汉族民歌中非常重要的一种体裁,是人们在山野、田地劳动时即兴创造并演唱的歌曲,请听老师把这首歌给大家唱一遍。
11、师生合作演唱。师用口口相传的方式教会学生歌曲、并把握好劳动时的情绪。
师:(无伴奏)①我们一起把这首歌曲唱一遍吧,我来唱领唱部分,你们唱齐唱部分。让我们唱出劳动的干劲出来。
       ②师领生和,最后一句我们一起唱。(教会生唱好最后一句)
③生领师和,最后一句齐唱。(唱得不准的部分及时纠正)
(2段伴奏,生站起来演唱)接下来我们跟着伴奏一起来演唱,第一遍我领你们和,第二遍你们领来我来和。注意最后一句都是齐唱。
11、用安徽方言演唱念白部分。(生生合作)
师:①同学们,这首歌曲是一首安徽的民歌,你们班上有没有安徽的同学呢?(没有)老师特意跟一个安徽的朋友学了一句安徽话,你听听。(念白部分)听出是哪句了吗?(师生学讲安徽话并合作用安徽话唱念白部分)
   ②接下来老师把大家分为两组,一组领,一组和,在念白部分用安徽方言来演唱。(伴奏)
12、提出“一领众和”的演唱形式。
师:同学们,请看到乐谱,这首歌曲是有领唱和齐唱组成的。像这种一个人领唱,很多人齐唱,这种演唱方式你见过吗?你知道是什么演唱方式吗?(一领众和)“一领众和”这种演唱形式在我国
汉族民歌“山歌”和“劳动号子”中经常运用。
13、拓展:观看《小戏骨刘三》视频片段。
师:①接下来请同学们看一看在广西民间盛传的歌仙刘三,他们唱山歌的情境。
   ②她们采用了一领众和的演唱形式,当然还有对唱。一般领唱的都是嗓子特别好并且领导力号召力很强的人。咱们班谁想来当一当这个领唱?(……)
活动3【讲授】 
三、小结
师:同学们。我们今天一起学习了一首安徽民歌《溜溜山歌》,知道了一领众和的演唱形式。我国的民歌丰富多彩、博大精深,它等待着同学们去聆听、去挖掘、去创造。希望同学们热爱民族音乐,热爱生活。今天的课就上到这里,下课。