金镇雄
湘教版小学音乐二年级下册第四课《箫》
教学目标
1、通过演唱江南民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
3、听赏民乐合奏《紫竹调》并模唱主旋律,感受江南地方音乐细腻柔婉、清雅秀丽的风格特点。
4、能够听辨《紫竹调》中三种领奏乐器的音,并模仿乐器的演奏姿势。
教学重点:
1、听赏民乐合奏《紫竹调》,感受江南地方音乐细腻柔婉、清雅秀丽的风格特点。
2、能够听辨《紫竹调》中三种领奏乐器的音,并模仿乐器的演奏姿势。
教学难点:
1、能唱好歌曲中出现的一字多音处。
2、模唱《紫竹调》主旋律。
教学准备：课件、器乐图片
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
二、问答式导入、师生问答互动
1、课件播放——箫演奏
师：箫的音是什么样的？笛子的音是怎样的？（低沉的）、（明亮）
你在何方2、介绍“箫”
师：同学们！笛、箫是同族同源、都是源于远古时期的古哨，新石器时代开始竹制，在汉代时期箫称之为“羌笛”，羌笛原为古代居住在四川、甘肃一带的羌族人民的乐器。唐代以前笛、箫不分，至唐代后笛箫概念基本分开、横吹为笛、竖吹为箫。中国的民族乐器历史悠久，品种繁多，希望同学们都喜欢我们的民族乐器。
3、辨别“箫”和“笛子”
师出示民族吹管乐器箫与笛子的图片
4、学生辨认并区分
师：笛是横着吹、箫是竖着吹。
三、教唱歌曲《箫》
1、聆听歌曲
2、按节奏读歌词，学唱歌曲。
（1）、师引导学生按节奏读歌词。littlesheep
（2）、教师用琴弹奏歌曲旋律，学生按节奏读歌词。
（3）、教师引导学生学唱歌曲。
3、处理重难点部分；教师范唱并引导学生练唱。
重点：要注意一字一音、一字两音、和一字多音的正确唱法。
四、认识民族乐器
1、教师展示三件民族乐器，请学生试着说出他们的名字。
2、播放《紫竹调》中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏。（播放《紫竹调》听音乐选乐器动画。）
3、观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片，了解三种乐器的演奏姿势，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。
4、请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及《紫竹调》合奏部分，要求能正确区分它们。
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五、介绍、欣赏《紫竹调》
1、教师简介《紫竹调》的相关知识。
教师播放《紫竹调》，学生感受歌曲曲调特点。
师：悦耳动听的音乐把我们带到了一个美丽的水乡古镇，从图片中你们能认出这是什么地方吗？
师：这里就是水乡周庄，它的特点是水多桥多，镇内河网交错，碧水环绕，桥桥相望，很有江南水乡特，看着这些画面，我们仿佛也置身于美丽的水乡中了。
请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。
师：请同学们先随着伴奏用la哼唱一下课本《紫竹调》的曲调。
2、听赏《紫竹调》全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。
马伊琍前夫高虎>谁能告诉我有没有这样的笔是什么歌师：下面就请听《紫竹调》合奏部分，你们能听出笛子的清新，二胡的圆润，琵琶的清澈吗？请听出来的同学随着音乐声模仿演奏。
再次聆听《紫竹调》全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。
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