第2课 古代两河流域【知识框架】古代两河流域【重点梳理】1 古代两河流域文明两河流域“两河”,是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。两河流域,又称“美索不达米亚”文明兴起约从公元前3500年起,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国,小国之间混战不止。两河流域的苏美尔人发明了楔形文字统一大约在公元前2400年,两河流域实现了初步统一。此后,两河流域几度统一,也屡遭外族入侵和内部战乱2 古巴比伦王...

浅谈徒骇河、马颊河闸坝生态调度 - 维护河流健康生命  摘要：为持续改善水环境质量，保障河流健康生命，实现徒骇河、马颊河两河功能的永续利用，根据国务院、山东省人民政府关于水污染防治相关文件精神，聊城市出台了落实《水污染防治行动计划》实施方案。为维护河流生态用水需求，建设水生态文明，本文提出了在两河实施闸坝生态调度。        关键词：确定；控制...

大河流域 类文明的摇篮【知识讲述】本课包括三个子目：金字塔的国度，新月沃地孕育的古国和古代印度的种姓制度。埃及位于非洲东部，尼罗河流域。约公元前3500年出现奴隶制小国，在约3000年，初步实现了统一。古代埃及最杰出的文明成果就是金字塔。金字塔不仅是埃及国王的陵墓还是其权利的象征，更是古代埃及人民用智慧和力量创造的一大世界奇观。西亚的幼发拉底河和底格里斯河被称为两河流域，这里孕育了古代文明。两河流...

2019年精选川教版初中九年级上册历史第一单元 亚非文明古国第2课 古巴比伦王国练习题【含答案解析】二十八 第1题【单选题】考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序是(    )①尼罗河流域 ②印度河流域 ③黄河流域 ④两河流域A、①③④②B、①④②③C、①②④③D、③②①④angelababy父母【答案】：【解析】： 第2题【单选题】下列选项与公元前3...

第2课亚非文明古国【学习目标】1、掌握埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识及文明代表。2、理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。3、掌握古巴比伦汉谟拉比法典的实质是什么？4、通过种姓制度初步了解古代印度社会。【重点难点】1、重点：埃及金字塔、古巴比伦汉谟拉比法典相关知识。2、难点：古代人类文明为何产生在大河流域？印度种姓制度。【自主学习】知识点  1 ...

楔形文字法一、楔形文字与两河流域文明1．导言：两河流域文明的印象？“东方的拉丁语”楔形文字在两河流域形成。两河流域文明又称美索不达米亚文明(Mesopotamia culture)，或两河文明。这个文明的中心大概在现在的伊拉克首都巴格达一带。两河流域文明的印象是什么？在今天的两河流域，气候干燥，土壤裸露，沙丘遍野，而且象所有的荒漠地区一样，降水稀少且温差较大，映入眼帘的只是荒凉和沙砾，沙漠与沼泽。...

第一单元              古代亚非文明第1课  古代埃及教学目标知识与技能知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义。过程与方法通过对世界气候类型分布图和古埃及地图的解读，掌握阅读历史地图、从地图中提取有效信息的能力。情感·态度·价值观通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体...

古巴比伦王国教学设计教材分析:本课是川教九年级上册世界古代史第一单元“亚非文明古国〞第2课内容，本课的课程内容是“通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代的两河流域文明〞。本课的中心内容是《汉谟拉比法典》，第一、二子目内容是为介绍这心内容效劳的。因此，本课教学要紧扣《汉谟拉比法典》进行，特别注重突出重点，突破难点。教学目标：【知识与能力目标】1.了解两河流域的地理环境和两河流域的旱期国家；知道古巴比伦王...

人类文明发展史                  现代智人的迁移路线图  人类从动物大家庭中衍生并脱离出来，始于800万年前的东部非洲，非洲猿我和你什么仇什么怨的一部分，由于东非大裂谷的出现，被留在了其东至沿海的地带，当森林退化为草原，这部分猿随着环境的变化，逐渐进化为类人猿、猿人、人类，这些人类的...

新石器时代（Neolithic Age）指在考古学上是石器时代的最后一个阶段，以使用磨制石器为标志的人类物质文化发展阶段。这一名称是英国考古学家卢伯克于1865年首先提出的，这个时代在地质年代上已进入全新世，继旧石器时代之后，或经过中石器时代的过渡而发展起来，属于石器时代的后期。这个时代大约从1.4万年前开始，结束时间距今约4000年左右。（课本上是公元前8000年到前3000年）楔形文字（Cun...

让子弹飞音乐古代两河流域的书吏与书吏教育作者：曹明玉来源：《教育教学论坛》2018黄品源海浪年第37期        摘要：西亚是世界文明发源的主要地区之一，在世界教育早期发展史上，作为该地区文明核心区域的两河流域在诸多方面都堪称先驱。两河流域在较早时期就出现了私塾和学校形式的书吏教育，其培养包括了内容丰富的专业学识教育和具有职业导向的道德伦理教育。学成毕业...