号子么喊起来哟！作者：周建华来源：《神州民俗·上半月》2015年第11期        号子么喊起来哟，哟吼嘿哟        伙计们把石抬哟，哟吼嘿哟        杆子往上顶哟，哟吼嘿哟        脚板子要踩稳喽，哟吼嘿哟 ...

胶东渔民号子：闯海之歌作者：郑伟基来源：《走向世界》2021年第43期        渔民号子是一种劳动号子，源于海洋渔业劳动的一种民间原始音乐，也是渔民在长期的生产劳动实践中，自发创造的海洋文化。它从最初劳动中有节奏的简单叫喊开始，经无数次的重复和文字口语化的传承，逐渐产生了音韵和曲调，最后形成了有节拍、有文字、有名称的船工号子，具有了一定的文学和审美价值...

亲爱的 羽泉爱的余温时间：2018-11-29 13:24:51 | 作者：汪清莹 我是一个少数民族女生，生活在有许多汉族同学的大家庭中，可我不觉得孤单……记得那是去年八月的酷暑时分。太阳光仿佛蘸了辣椒水，挂着灰土的叶子打着卷儿，枝条无精打采地低垂着，想病泱泱的老头。到正午时分，那阳光就毫不收敛的泼洒下来，塑胶跑道上氤氲起透明的热浪。我们穿着厚厚的迷彩服，跟着教官冗长的号子不断转身、蹲下、起立——...

澧水船工号子谱例澧水船工号子是湖南澧县地区的一种传统劳动歌谣，常用于划船、搬运等劳动场合。其谱例如下：又唱浏阳河歌谱1. 《澧水船工号子》（一）嘿呦！嘿呦！澧水船工，嘿呦！嘿呦！努力划船。嘿呦！嘿呦！风雨无阻，嘿呦！嘿呦！向前冲啊！（二）嗨哟！嗨哟！澧水船工，嗨哟！嗨哟！用力拉绳。嗨哟！嗨哟！汗水湿衣，嗨哟！嗨哟！不怕辛苦。2. 《澧水船工号子》（一）嘿嘿！嘿嘿！澧水船工，嘿嘿！嘿嘿！勤劳勇敢。嘿...

《多彩的华夏之音》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!&...

川江船工号子32、为了吃穿哪管它（拉纤歌）金鸡叫，天刷白，怀抱幺儿难舍得为了吃穿哪管它，如今世道一片黑。33、腰杆活动有钱用（过滩号子）头桡号子二桡力，三桡四桡要摞齐；尾二弟兄雄威振，搬脱流水就松刑。山又高来路又窄，鞋尖小脚走不得，背时幺妹莫犟性，崴断金莲要流血。石夹路，过河路，拐弯路，腰杆活动才有钱用。34、数月令（下水号子）正月里来把龙灯耍，二月里来把风筝扎，三月清明把坟挂呀，四月里秧子满田插...

优质初中音乐教学设计案例(案例14篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日荷塘月曲谱序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要...

★《军民大生产》劳动号子 教学设计1教学目标 1.用富有弹性的声音演唱《军民大生产》,表现歌曲的劳动节奏特点及乐观精神。2.通过本课的演唱、欣赏和创编,能够理解、掌握劳动号子。2学情分析 《军民大生产》是根据甘肃东部的打夯号子《推炒面》的曲调填写而成,表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召,踊跃投入开荒生产的热烈情景,后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》,改为现在的五段词,歌曲中富有劳动...

编号308备课时间第九周上课时间第十周主备教师 教学内容第四单元  母亲河（一）歌曲《长江之歌》欣赏《赛龙舟》教学目的1．在学唱的过程中，初步尝试用饱满、有力的声音演唱，并在歌唱与欣赏中，感受作品的意境和祖国悠久的历史，唤起学生爱祖国、爱母亲河的热情。2．通过欣赏，进一步认识劳动子，模仿节奏。教学重难点学会演唱所教歌曲，努力用不同的方式演唱不同风格的作品，并愿意热情而大方地歌唱；模仿一领...

四年级音乐教学设计优秀7篇四年级音乐教案 篇一    教学内容：     人音版教材小学四年级第八册第四课《划龙船》     教学课型：     欣赏课     教学课时：     一课时     教材分析：     这是人音版教材小学四...

韵，一韵到底，韵脚落在“ai”使调曲更加优美流畅，朗朗上口。此曲歌词简短，一唱一合，纯朴自然，既体现了船工们恓惶伶仃，苦不堪言的物质生活，也体现了他们没有文化，头脑单纯、相信鬼神的精神世界，是船工们生活的真实写照，呈现出船工们艰辛劳动、艰苦生活的悲惨凄凉之景，让人产生无限遐思，唏嘘不已，回味无穷。（二）音乐特征1、调式该作品主要采用民族调式，以“宫、商、角、羽”（即1 2 3 6）四音进行发展，从...

试论嘉陵江船工号子的演唱风格特征嘉陵江，这条被誉为“中国的河流之母”的河流，孕育了无数灿烂的文明。其中，嘉陵江船工号子以其独特的演唱风格和历史背景，成为了这片土地上极具代表性的文化遗产。本文将深入探讨嘉陵江船工号子的演唱风格特征及其重要性。嘉陵江船工号子起源于古代的航运，是嘉陵江流域船工们劳作时所唱的歌谣。从唐代开始，这些歌谣逐渐形成并流传至今，成为了具有浓厚地域特的音乐形式。船工们通过号子协调...

汉族民歌  教案青州一中 赵婷教学内容：1、 汉族民歌的概念和特征2、 汉族民歌的分类和演唱3、 介绍三位在民歌领域有重要地位的音乐家教学目的：1、通过教学使学生明白汉族民歌的特点、学唱和区分三类民歌形式2、通过教学，提高学生学唱民歌的能力，扩大学生的音乐视野，从绚丽多彩的中国民歌中了解社会、认识生活；3、通过教学，提高学生的音乐感受能力、音乐想象能力、音乐理解能力，并培养学生保护中国的...

《汉族民歌》教学设计一、教材分析本节教材内容由以下部分构成：第一部分，作品欣赏。欣赏《澧水船夫号子》、《脚夫调》、《弥渡山歌》、《姑苏风光》、《孟姜女》和《幸福歌》。《澧水船夫号子》是流行于湖南澧水一带的船夫号子，是船工们行船时演唱的歌曲。全曲由三个段落组成。歌曲开头为平水号子，通过由弱及强的劳动节奏衬词，展现了船工们摇船自远而近、徐徐而来的情景。欣赏时注意体会民歌与地理环境、方言之间的关系。《脚...

中班音乐：加油干活动目标：1、感受歌曲明快、有力的特点。2、学习歌曲，尝试跟随音乐表演。活动准备：音乐磁带《加油干》，钢琴伴奏，图谱活动过程：一、提问，引出主题。小朋友，大家看见工人叔叔们劳动的时候嘴里会喊什么啊?(加油……教师可做动作示意)二、欣赏学习歌曲今天，我们就来学习一首劳动歌曲，叫做《加油干》为你加油歌词1、教师演唱（也可录音机放）事先提问：小朋友们先听老师唱一遍，听听看歌里面唱了什么？...

人音版六年级上册 军民大生产教案  人音版六年级上册军民大生产教案  一、教材内容：人民音乐出版社第十一册第六课劳动的歌《军民大生产》  二、教材解析：《军民大生产》是根据甘肃东部的打夯号子《推炒面》的曲调填写而成，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景，后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》，改为现在的五段词，表现开荒、纺线、习武...

【那卧桑任曲刍议】卧桑是什么<b style=“mso-bidi-font-weight: normal“>那卧桑任曲刍议贵州省安顺市紫云第二中学李占忠<b >一、<b >概述<b >古有“那卧槽子十八寨，笙歌鼓舞醉神仙”之说。那卧（地名，布依族语意为“乐呵”）即现今的贵州省紫云苗族布依族自治县洛河槽子。殷周时属于鬼方辖地；战国属夜郎国；晋属夜郎郡；...

第一章测试1.诗经是我国最早的诗歌总集，包括“风” “（ ）”和“（ ）”。（ ）A:宴、颂B:雅、颂C:宴、乐D:雅、乐答案:B2.号子具有( )和（ ）两种功能。（ ）A:实用、表现B:表现、娱乐C:抒情、娱乐D:抒情、表现答案:A3.山歌中的自由延长音用于句首、句间、句尾，常构成密集的（ ）曲调和（ ）的曲调，使山歌的抒情性得到充分的发挥（ ）A:朗诵性、舒展性B:表现性、实用性C:实用性、...

 《三峡的孩子爱三峡》教学目标1．学生能够用圆润而富有弹性的声音、自豪的情感演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》，从而激发他们对祖国大好河山的热爱之情。2．通过学唱歌曲，感受歌曲《川江号子》的音乐风格。教学重、难点1．练习听唱、模唱记忆歌曲的旋律，唱好歌曲。2．感受歌曲《川江号子》的音乐风格，对歌曲进行艺术处理。教材分析这是一首具有船工号子风格的歌曲，羽调式，由两个乐段构成，每个乐段由一个乐句的...

《戏剧之家》2019年第02期  总第302期55音乐研究湖南民歌的音乐特及其演唱探讨陈爱军（湖南科技学院　音乐与舞蹈学院，湖南  永州  425199）作者简介：陈爱军（1976.09-），男，汉族，湖南科技学院音乐与舞蹈学院讲师，学历本科，研究方向：声乐教育。【摘　要】湖南民歌是我国湖湘传统民间音乐中的一朵奇葩，具有题材范围广、歌曲种类多、风格特异、旋律优美等特...

谈梅山民歌“资水滩歌”的艺术美作者：杨建农来源：《艺术评论》 2009年第10期      　梅山文化是我国南方残存的原始文化之一，是湖湘文化系列中的组成之一。但由于梅山地区的地理特性，梅山文化一直是鲜为人知，历代学者均未涉足。近代以后，特别是建国以来，这一风格独特的文化体系才得以引起人们的重视。梅山民歌是梅山文化的一枝奇葩，其历史十分悠久，传统文化积淀深厚，通过长时...

第二节汉族民歌的体裁分类及特点一、中国民歌的分类民歌的分类一直是民歌研究工作中的重点课题，不同的分类方法表明了不同的研究角度。除了音乐学外，文学、历史、民俗学等其他人文学科也要对民歌进行分类研究。由于目的和方法不同，以及研究阶段的不同，民歌有不同的分类方法。常见的有：按体裁形式分类大致可分为：号子（包括搬运号子、船工号子、作坊号子等）、山歌（包括一般山歌、放牧山歌、田秧山歌等）、小调（包括谣曲、时...

教育新探新时代川江号子在校园的传承和发展■赵琼摘要：四川号子是我国民歌中独特的音乐形式，其创作和演唱汇聚了四川地区的人文特。《古老的歌》作为四川号子中川江号子的代表作品，不仅呈现了巴渝地区的精神风貌，同时也承载了对家乡深切的思念之情。关键词：四川号子；艺术特征；进课堂伴随着三峡大坝的竣工与使用，川江巷道已经变成了一片坦途，当年拉纤的号子也已经不复存在，作为影响了几代人的川江号子眼看就要销声匿迹了...

（新）人教版高中音乐必修《音乐鉴赏》第二单元第3节《汉族民歌》优质课教学设计一、教材分析本节教材内容由以下部分构成：第一部分，作品欣赏。欣赏《澧水船夫号子》、《脚夫调》、《弥渡山歌》、《姑苏风光》、《孟姜女》和《幸福歌》。《澧水船夫号子》是流行于湖南澧水一带的船夫号子，是船工们行船时演唱的歌曲。全曲由三个段落组成。歌曲开头为平水号子，通过由弱及强的劳动节奏衬词，展现了船工们摇船自远而近、徐徐而来的...

新版人音13册复习资料汇总第一单元—歌唱祖国：1、《国歌》，田汉词，聂耳曲，原名为《义勇军进行曲》，作于1935年，2/4拍，进行曲速度，演唱形式——齐唱。 旋律——较多出现“1 3 5”，上行，乐句简短，果断有力，积极向上。节奏——弱起、附点、三连音，节奏鲜明，具有推动力。记住国歌的旋律，能背唱国歌及曲谱。2、《彩的中国》，3/4拍。演唱形式——齐唱、合唱。情绪——轻快活泼。A、B两...

中国传统音乐欣赏教案第一课授课班级：12音表、音计、钢条、11音计钢条 授课章节      绪论任课教师及职称刘娟教学方法与手段充分利用多媒体直观教学手段；讲授与模唱相结合课时安排2使用教材和主要参考书《中国传统音乐概论》教学目的与要求：  通过学习，使学生了解中国传统音乐概念的由来、中国传统音乐及民族民间音乐的分类教学重点，难点：中国传统音乐及民族民间音...

土家族民歌分类探究流行音乐分类土家族民歌分类探究【摘要】土家族在长期的历史进程中，既继承了本民族古老的传统文化，又兼容了局部的楚文化蜀文化以及明清以来的汉文化，形成了丰富的土家文化。他们的古代歌谣、神话故事、口头散文、诗歌，摆手舞、打溜子、花锣鼓、哭嫁歌、是土家族有代表性的艺术之花。研究土家族民歌分类，对促进少数民族文化开展，实现社会主义文化大繁荣有非常重要的意义。【关键词】土家；民歌；分类；探究...

盐城市的东台弶港镇是一个著名的渔港。这里地处东方湿地之都，素有“黄海明珠”的美誉，2002年被列为国家“中小城镇生态实验区”、“海边湿地自然保护区”和“中华鲟自然保护区”。全镇拥有85公里黄金海岸线，连陆滩涂156万亩，辐射沙洲120万亩，滩涂面积占江苏省的22%。2011年，诞生在这里的弶港渔民号子入选江苏省非物质文化遗产保护目录。弶港渔民号子的来历。弶港渔民号子是一种韵律整齐、节奏强烈，易于学...

民歌的体裁一般可以分为哪三类民歌可分为号子、山歌、小调三类。中国民歌有多种分类法。按体裁形式分类,大致可分为:号子（包括搬运号子、船工号子、作坊号子等）、山歌（包括一般山歌、放牧山歌、田秧山歌等）、小调（包括谣曲、时调、风俗仪式歌曲、舞歌等）3大类。在有些学者的论著中将民歌细分为号子、山歌、牧歌、田秧歌、船歌、童谣、小调、风俗仪式歌等。体裁分类法，有助于认识和研究民歌与人民生活的关系、民歌的社会功...

小学音乐《打麦号子》课件(1)一、《打麦号子》概述《打麦号子》是一首源于我国北方农村的民歌。这首歌曲讲述了农民在打秋收时唱的一首打麦的工作曲。节奏明快，韵味独特，具有浓郁的北方民俗风情，是小学音乐课程中必修的经典歌曲之一。二、《打麦号子》的教学目标1、通过学习《打麦号子》，帮助学生了解我国北方的民间音乐文化，丰富学生的音乐素养。2、通过学习歌曲的节奏、旋律和歌词，提高学生的音乐感知能力，培养学生的...