高一年级历史教学设计                              授课教师：课题第13课  当代中国的课时1课时课标要求了解当代中国民族区域自治制度的历史意义共和国选择了你教学目标唯物史观：在理解上层建筑队经济基础反...

一、选择题1．周恩来曾说：“(中国历史上)民族发展在地区上是互相交叉的……汉族曾经长时期统治中原，向兄弟民族地区扩张；可是也有不少的兄弟民族进入过内地，统治中原。这样就形成各民族杂居的现象。”据此可以看出，我国实行民族区域自治制度的主要因素是(  )A．民族团结平等的历史传统B．各民族反侵略的政治需要C．民族共同繁荣的经济任务D．民族杂居融合的现实国情解析：选D。“(中国历史上)民族发展...

广东省佛山市高职单招2021-2022学年综合素质模拟试卷及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的格言警句，表明了（）A.中华民族是富有理想传统的民族B.理想是人生的奋斗目标和精神支柱C.理想的实现需要特定的社会历史条件D.理想转化为现实特别需要艰苦奋斗的精神2.关于民族区域自治...

西堡学校民族团结进步知识竞赛题2013.5教师姓名：                              得分：选择题（每小题5分，计100分）1、近年来，内蒙古自治区生产总值以年均１６.６％的速度增长，社会各项事业迅速发展，被称为“内蒙古现象...

第12课 民族大团结班级__________ 姓名__________      【学习目标】1.知道党和政府对少数民族地 政策及少数民族如何跨入社会主义2.理解实行民族区域自治，各族人民共同繁荣地 意义3.了解民族工作地 成就【学习重点】民族区域自治地 内容和意义、人民政府实行各民族共同发展地 政策  【学习难点】民族区域自治制度地 由来及意义 ...

《中华民族大家庭》教学设计班得瑞轻音乐mp3福集镇小 张玲教学内容：五年级上册《品德与社会》第四单元第一课《五十六个民族五十六朵花》的第一个话题：中华民族大家庭。教学目标：1、知道我国是一个统一的多民族国家。2、简单了解少数民族的分布情况，能在地图中出五大少数民族自治区。3、让学生了解民族区域自治，知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利。4、活动过程中受到民族大团结的教育，向学生渗透在祖国温暖...

第11课 《民族团结》教学设计一  教材分析（一） 教材地位《民族团结》是初中历史（人教版）八年级下册第四单元第一课，主要介绍新中国成立后的和各民族地区经济、文化发展情况。问题历来是威胁中外各国政治中的重要问题，是关系国家团结的关键问题之一。作为一个统一的多民族国家，新中国成立后，党和政府实行民族区域自治制度，成功地解决了我国的民族问题，各民族在党的领导下，团结一致，...

中华民族大团结初中教材民族大团结 教学设计 一、教学目标1、知识与能力：掌握党和政府对少数民族的政策，知道我国各民族的分布特点。掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；倾国倾城 原唱2、过程与方法：会呼吸的痛 曹寅通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力；培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题...

部编版⼋年级历史第12课《民族⼤团结》教学设计第12课民族⼤团结教学⽬标【知识与技能】了解民族⼤团结的概念；掌握我国实⾏民族区域⾃治的原因、内容、概况和意义；了解国家实⾏各民族共同繁荣发展的措施，西部⼤开发。【过程与⽅法】注重历史学习与现实的密切联系，培养⽤历史的眼光来分析历史与现实问题；通过分组讨论，加强团结协作的能⼒和正确评价历史的能⼒。【情感态度和价值观】认识中国是⼀个统⼀的多民族国家，认同...

第12课 当代中国的和外交 教学设计【课标要求】海洋天堂 下载1、了解当代中国民族区域自治制度的历史意义。2、独立自主的和平外交政策的主要成就。难道爱一个人有错吗【教材分析】《普通高中历史教科书——历史选择性必修1“国家制度与社会治理”》通过国家制度与社会治理的相关内容，揭示人类政治生活的发展。本课是“国家制度与社会治理”的第4专题的“和国家关系”的重要组成部分，即“当代中国的民族...

【教学设计】_民族大团结_历史_初中_【教学目标】演员杜淳的父亲一、知识与技能掌握党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义的基本情况；知道实行民族区域自治的地区；了解党和国家实行各族人民共同繁荣政策。二、过程与方法知道各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，归纳各民族共同繁荣发展的政策，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，...

第13课当代中国的教学目标1.唯物史观：了解中国的和分布情况，认识中国实行民族区域自治制度的原因和条件。演员赵涛2.时空观念：以时间和空间为线索学习，分析我国实行民族区域自治制度的时代背景。3.史料实证：运用史料分析的方法，解读马克思列宁主义的民族观，并与中国国情相结合，加深对民族区域自治制度的了解，体现民族区域自治制度在实现各民族真正平等上的促进作用。4.历史解释：通过历史图片和...

第12课 当代中国的和外交 教学设计【课标要求】1、了解当代中国民族区域自治制度的历史意义。范冰冰结婚2、独立自主的和平外交政策的主要成就。吴佩珊【教材分析】《普通高中历史教科书——历史选择性必修1“国家制度与社会治理”》通过国家制度与社会治理的相关内容，揭示人类政治生活的发展。本课是“国家制度与社会治理”的第4专题的“和国家关系”的重要组成部分，即“当代中国的和外交”。本...

【教学设计】第11课民族团结课程标准：了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。教学目标 :dream on知识目标了解各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用；掌握民族团结的表现，各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态。能力目标通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力...

5.3基本政治制度又不是这样就不孤独------民族区域自治制度、基层众自治制度       一、教学思路分析：  激情阶段借助多媒体播放歌曲，引起学生关注，让学生知道我国的民族特。  体验阶段，观看视频,引发学生思考和讨论，让学生认识到民族区域自治的含义、地位、内容和意义。阅读材料，观看视频，引发学生思考，认识基层众自治制度的含义、产生、工...

中华民族大团结爱我中华教案通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。  知识与能力  了解民族大团结的概念，我国实行民族区域自治的原因、内容、概况和意义；国家实行各民族共同繁荣发展的措施，西部大开发。  过程与方法  培养学生一切从实际出发，实事求是的基本观点，提高学生分析问题的能力；通过对教材中插图的讲解，使学生逐步形成丰富的历...