16.一分钟学习目标：  　1．认识13个生字,会写7个字。  　2．正确、流利、有感情地朗读课文。  　3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。ice杨长青  教学重难点：  　重点：识字与朗读  　难点：有感情地朗读课文。  教学方法：    引导自学、合作讨论、探究法　　教具准备： ...

人教版一年级下册语文第16课《一分钟》教案    为了教同学们一分钟、一秒钟也要学会珍惜。作者整理了人教版一年级下册语文第16课《一分钟》教案，欢迎阅读参考。   人教版一年级下册语文《一分钟》教案设计  设计说明  《一分钟》以小学生喜爱的故事形式呈现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到了20分钟，他只不过想放松一下自己，结果却耽误了半节课...

16.一分钟学习目标：  　1．认识13个生字,会写7个字。  　2．正确、流利、有感情地朗读课文。  　3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。  教学重难点：  　重点：识字与朗读  　难点：有感情地朗读课文。  教学方法：    引导自学、合作讨论、探究法　　教具准备：   ...

小学一年级下册语文第16课《一分钟》原文、教案及教学反思【原文】丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。  过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”  他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去...

一分钟学习目标：1．认识13个生字。会写7个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点：重点：识字与朗读难点：有感情地朗读课文。教学方法：引导自学、合作讨论、探究法教具准备：卡片、课件、录音带教学过程：第一课时一、游戏导人正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。你们觉得一分钟...

部编版一年级下册语文第16课课件：《一分钟》设计说明《一分钟》以小学生喜爱的故事形式表现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到了20分钟，他只不过想放松一下自己，结果却耽误了半节课的事。在主线设计上，本课的特点是“以疑导究、由果溯因”，即先让学生阅读故事的起因和结果，引发“元元只多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢”的疑问，然后阅读经过部分，抓住具体的内容，真切地感受时间的流逝，使学生经历“疑惑——解...

    【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第16课《一分钟》原文    一yì分fēn钟zhōnɡ    丁dīnɡ零línɡ零línɡ,闹nào钟zhōnɡ响xiǎnɡ了le.元yuán元yuán打dǎ了le个ɡè哈hā欠qiàn,翻fān了le个ɡè身shēn,心xīn想xiǎnɡ:再zài睡shuì一yì分fēn钟zhōnɡ吧bɑ...

部编版一年级下册语文第16课课件：《一分钟》设计说明《一分钟》以小学生喜爱的故事形式呈现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到了20分钟，他只不过想放松一下自己，结果却耽误了半节课的事。在主线设计上，本课的特点是“以疑导究、由果溯因”周星驰的老婆，即先让学生阅读故事的起因和结果，引发“元元只多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢”的疑问，然后阅读经过部分，抓住具体的内容，真切地感受时间的流逝，使学生经历...

16.一分钟课题一分钟课型新授课you know you love me设计说明时间是非常宝贵的，一分钟、一秒钟我们都要学会珍惜。本文讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟,为自己带来了上学路上的焦急和叹息，结果上课迟到了20分钟，使自己非常后悔的故事。课文内容较为通俗易懂,分为六个自然段,配有两幅形象的插图.课文内容与学生生活实际联系非常紧密,学习中要引导学生联系自己的生活体验,理解课文内容,从中...

小学二年级上册语文《一分钟》原文、教案及练习题过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。到了学校...

部编人教版语文一年级下册《一分钟》教学设计【教学目标】1.知识与技能有主动识字的愿望，能认识“钟、丁”等13个生字，会正确书写“钟、元”等7个字。2.过程与方法能正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度和价值观在读中理解课文，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。【教学重点】认字、写字。【教学难点】有感情地朗读课文，理解、感悟“一分钟”的重要性。【教学方法】合作、探究、交流。【课前准备】多...

《一分钟》优秀教案3篇《一分钟》优秀教案 篇1tomorrow tablo    教学目标：   有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。  能正确，流利地朗读课文。  在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。宋仲基宋慧乔离婚  在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪...

16.一分钟一、教学目标：1．认识13个生字,会写7个字。银发的阿基多主题曲2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。二、教学重难点：重点：识字与朗读难点：有感情地朗读课文。三、教学策略：引导自学、合作讨论、探究法黄友桢四、教具准备：卡片、课件、录音带五、教学课时：2课时六、教学过程：第一课时一、游戏导人1、正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的...

16.一分钟刘琳个人资料简介课题一分钟具惠善自杀课型新授课设计说明时间是非常宝贵的，一分钟、一秒钟我们都要学会珍惜。本文讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，为自己带来了上学路上的焦急和叹息，结果上课迟到了20分钟，使自己非常后悔的故事。课文内容较为通俗易懂，分为六个自然段，配有两幅形象的插图。课文内容与学生生活实际联系非常紧密，学习中要引导学生联系自己的生活体验，理解课文内容，从中受到教育和影响...

小学一年级语文下册《一分钟》教案【导语】这篇课文讲的是多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。以下是我整理的《小学一年级语文下册《一分钟》教案》，希望帮助到您。【篇一】  教学目标：  1、认识9个生字。会写9个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、知道时间的宝贵，懂得...

《一分钟》优秀教案《一分钟》优秀教案 篇1《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践；阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。”《一分钟》是一篇人文性很强的课文，描写的是二年级学生非常熟悉的生活。本课教学设计以读为主，通过创设情境唤醒学生的生活体验，激起学生学习的欲望，帮助学生入情入境，在愉快的请境中学习语文，培养语感，进而受到潜移默化的熏陶，体会到“...

15 一分钟教学目标1、有主动识字的愿望，能认识“钟、元”等13个字，会正确书写“钟”等生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。有一种爱叫做放手吉他谱教学重难点重点：1、会认本课13个生字，会写“钟”等生字。2、正确流利的朗读课文。难点：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学方法朗读、表演、合作探究教学过程一、体验导入、板书课题。1、 ...

16一分钟教案设计《一分钟》以小学生喜爱的故事形式呈现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到了20分钟，他只不过想放松一下自己，结果却耽误了半节课的事。在主线设计上，本课的特点是“以疑导究、由果溯因”，即先让学生阅读故事的起因和结果，引发“元元只多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢”的疑问，然后阅读经过部分，抓住具体的内容，真切地感受时间的流逝，使学生经历“疑惑——解惑”的过程，留下深刻的印象。教学中...

三年级上册生字按结构、音节、部首进行分类为了让小朋友更方便记住三年级上册的生字，我将生字根据结构、音节、偏旁部首进行了分类，如下一、按字的结构分类序号结构名称字1上中下结构鼻2品字结构晶、众3上三包围结构闻、奏4左中右结构假、蜘、啦、班5右上包围结构勾、载、栽、司、或6左下包围结构送、迟、趣、遥、遍、翅7左上包围结构磨、厚、灰、库、麻、庭8单一结构互、曲、丰、乎、父、欠、而、未、亚、击、寸、册、重...

苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级（下册）  23.下大雨教学基础目标：1.认识本课15个生字，会写田字格中的7个生字，两条绿线内的8个字只识不写，了解由生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，读好长句的停顿与句子的语气语调。背诵课文。3.想象文中描绘的雨中植物或动物的情态，感受大自然的美好与童年生活的快乐。教学发展目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.理解课文内容，领...

统编版·一语上y u d i a n r授课老师：XXX杨文骏新课导入千条线，万条线，落入水里都不见。l你能猜出下面的谜语吗？试一试吧。张绍刚身高雨讨论交流路过人间日常生活中，你见过的下雨的情景是怎么样的呢？春天的雨和夏天的雨有什么我不是李白不同呢？哈林摇音乐春天的雨夏天的雨细、轻、静悄悄……大、急、猛烈……劝架歌自读课文自由朗读课文，遇到不认识的字，可以请拼音朋友来帮忙。给自然段标上序号，画出课...

8雨点儿文本分析：课文用拟人的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述雨点儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的变化。在对话中，小雨点儿说他想要去有花有草的地方，大雨点儿说他想要去没有花没有草的地方。他们的选择看似矛盾，但都给大地带来了美好的变化——小雨点儿让花更红了，草更绿了；大雨点儿让没有花没有草的地方，开出了红花，长出了绿草，让学生感悟到雨点儿能给大自然带来无限生机，从而激发学生对大自然的喜爱。...

《雨点儿》教学案例教材分析《雨点儿》是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩中飘落下来的。而花更红了，草更绿了，是因为有了雨点儿的滋润，从而让学生明白雨水和植物生长有着很密切的关系。本文是本册教材中第一次出现对话的课文，教师要帮助学生读好对话。教学生理解自然段，知道课文有几个自然段，能数清楚课文每一个自然段有几句话。学情分析学生对生字的学习较为枯燥，因此教学中，先通过朗读...

金志文 身高《雨点儿》教学设计银赫iu苏溪二小  楼如蔚一、教材分析：课文《雨点儿》是“部编教材”小学语文一年级上册中课文的第8课，它是一篇科学童话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来，课文用了拟人的方法，通过大雨点和小雨点的对话，让学生感悟到雨点能给大自然带来无限生机，从而激发学生对大自然的喜爱。雨，孩子们大多不喜欢，因为它带给孩子们更多的可能是无法到户外去活动的烦恼，学完了这篇课文，...

部编人教版小学一年级语文上册教案及反思8、雨点儿教案设计： 对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课设计特别注重教师的有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民主的氛围中学习，自主地读、说；在主动探究中识字，读懂课文，初步了解雨点儿的作用，同时对我们赖以生存的地球中的科...

下大雨雨真大.下得屋顶上起了烟.大雨点落在天井的积水里，砸出一个一个丁字泡.我用两手捂着耳朵，又放开，听雨声：呜一一哇，呜一一哇.下大雨，我常这样听雨玩.雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪.在紫薇花上采蜜的大黑蜂钻进了它的家.它的家是在椽子上用嘴咬出来的圆洞，很深.大黑蜂是一个“人〞过的.紫薇花湿透了，然而并不被雨打得七零八落.麻雀躲在檐下，歪着小脑袋.蜻蜓倒吊在树叶的反面.哈，你还在呀！一只乌龟.这只...

刘德华吴倩莲关之琳小学一年级语文上册《雨点儿》原文及教学设计【导语】《雨点儿》是作家金波写作的一篇童话故事，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。以下是我整理的（小学一年级语文上册《雨点儿》原文及教学设计），希望帮助到您。【原文】  数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”青海卫视...

《最大的“书”》教学设计二年级语文下册作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《最大的“书”》教学设计（二年级语文下册），欢迎大家分享。教学目标：1、认识本课10个生字。2、有感情地朗读课文，读好人物对话。3、激发学生探究自然知识的兴趣。教学重点：1、...

《雨点儿》第二课时教学设计岳西县实验小学  储淑琴教材分析本篇课文是一篇科学童话。课文采用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的以及雨点给大地上的植物带来的巨大变化。学情分析班上的学生通过4个多月的拼音、识字学习，有了一定的识字方法，大多数学生识字较快，又喜欢朗读，特别是分角朗读更受欢迎。本节课是第二课时，在学生已充分认识本课生字和初步感知课文的...

《雨点儿》教学实录师：（播放雨声）请小朋友听听，这是什么声音？生：这是下雨的声音。师：（指大屏幕）请小朋友看看，你看见了什么？生：我看见下雨了。师：噢，下雨了。谁愿意当小小研究员，把你收集到的有关雨的知识，介绍给大家。生：（纷纷举手）我愿意！生：我知道天上为什么会下雨。天上的云是由无数个非常小的小水滴和小冰晶在空中聚集起来形成的，雨滴是从它天上的“家”—云当中掉下来的。随着云层渐渐变厚，云里的小水...