心如刀割 郑伊健《问心》中的病例《问心》是一部备受瞩目的电影，它以医疗剧为背景，展现了医生们在对待病例时面临的道德困境和内心挣扎。这些病例不仅展示了医疗行业的现实问题，还触发了观众对于生命和人性的思考。本文将以《问心》中的病例为中心，探讨其中的深层含义，并引发读者对于医疗伦理的思考。在《问心》中，有一位年轻的医生因为一次手术中的失误导致患者不幸身亡。这一事件引起了医院内部的调查，也引发了医生自己内...

专利名称：非小细胞肺癌大体肿瘤靶区自动分割方法专利类型：发明专利发明人：张富利，王秋生，路娜，蒋华勇，陈点点，王雅棣，樊恩雨申请号：CN202210309675.9申请日：20220328公开号：CN114648541A公开日：20220621专利内容由知识产权出版社提供摘要：本发明提供一种非小细胞肺癌大体肿瘤靶区自动分割方法，包括：获取包含非小细胞肺癌大体肿瘤区域的病例图像的步骤；通过包括至少一...

男性性发育异常患者的SRY基因缺失和SOX9基因的第一外显子部分缺失分析韦华，李德秀，马红英，王瑞瑜（福建省漳州市医学科学研究所医院产前诊断机构，福建漳州363000）摘要：目的探讨SRY和SOX9基因在性发育异常基因诊断中的意义。方法染体核型分析结合PCR扩增SRY基因和SOX9基因第一外显子。结果两病例染体检查结果均为46，XY，未发现异常；病例1SRY基因缺失，SOX9基因第一外显子未见...

如何做好教学查房和病例讨论浙江大学医学院附属邵逸夫医院普外科杨瑾目录/Contents 01020304教学查房的定义及目的教学查房前准备及具体实施步骤教学查房常见问题举例及高分攻略如何做好病例讨论hold住你的心1掌握教学查房前准备工作教学查房具体实施步骤；教学查房课件设计2熟悉病例讨论实施要点3了解教学查房常用互动技巧掌握熟悉了解教学目标中国教学查房的历史...

病例分享：肺癌患者左肺全切后元气大伤，中药调理后带病生存13年随着生活水平的不断提高，人们越来越开始注重养生和健康体检。然而往往，很多人苦苦等待的体检报告单上，却霍然写着各种“结节”“息肉”“囊肿”“增生”等检查结果。由于多数人都不是学医的，出于对疾病的不认识，不了解，很多人看到这些“异样”结果往往都会惴惴不安，甚至担心这些“定时”，会发展成“癌”。事实上，这些“异样”的检查结果是不是癌？会不...

选择性必修二 Unit 4　Breaking boundariesUnit4话题Breaking boundaries词汇短语1．a lack of　2.put sb.at risk　3.(be) involved in　4.against all (the) odds　5.be caught up in　6.step into one's shoes　7.culture shock　8.in v...

2020开年，疫情肆虐，停课不停学，一起来用英语说清楚这场战“疫”!疫情”应对措施常用词汇Wear a face mask. （戴面罩）Wash your hands often. （勤洗手）Protect your eyes. （保护好眼睛）Take your temperature. （测量你的体温）Stay at home. （呆在家中）Use your elbow when you sne...

2020新冠肺炎疫情防控基本知识2020新冠肺炎疫情防控基本知识一、新冠肺炎知识问答二、防护小常识三、特殊情况应急处置2020新冠肺炎疫情防控基本知识一、新冠肺炎知识问答1.什么是新型冠状病毒？此次流行的冠状病毒为一种新发现的冠状病毒，国际病毒分类委员会命名为SARS-Cov-2。因为人缺少对新型病毒株的免疫力，所以人普遍易感。2.新冠肺炎由什么引起？由SARS-Cov-2冠状病毒引起，WHO...

        2011郭碧婷清空和向佐有关动态年心脑血管事件报告工作计划    根据《全国慢性病预防控制工作规范》的要求，结合我区实际情况，制定2011年华龙区心脑血管报告工作计划。        一 、病例报告（一） 目标。对辖区内的急性心肌梗死和心脏性猝死、脑卒中（包括原发性脑实质出血...

万方数据万方数据万方数据筮至翅隆菱笠：查笪内匮生堡圈王垄自堕疸史丝婴窒堂星１１３（１２）：２８３５—２８４２．［１５］ＭＡＬ，ＰＥＲＩＮＩＲ，ＭＣＫＮＩＧＨＴＷ，ｅｔａ１．Ｐｒｏｔｅｉｔｍｓｅ－ａｃｔｉｖａ－ｔｅｄｒｅｃｅｐｔｏｒｓ１ａｎｄ４ｃｏｕｎｔｅｒ－ｒｅｇｕｌａｔｅｅｎｄｏｓｔａｔｉｎａｎｄＶＥＧＦｒｅｌｅａｓｅｆｒｏｍｈｕｍａｎｐｌａｔｅｌｅｔｓ［Ｊ］．ＰｒｏｃＮａｉｌＡｃａｄＳｃｉＵＳ...

58  China Continuing Medical Education, Vol. 11, No.30征，是投入自主学习的原动力[7]。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。兴趣可以成为学习的原因也可以作为学习的结果。保持兴趣最容易的方法是不断地提问题。传统教学法很难激发强烈的求知欲和成就感，不具有内驱力则不会感兴趣[8]。PBL教学法本就是以问题为...

本人轨迹报告    本人姓名：      ，身份证号码：                。单位                  。本人近30天内主要活动范围在 ...