七年级语文下册文言文阅读（1）《孙权劝学》对比阅读（上）（一）阅读文本，完成练习。偶成（宋）朱熹少年易老学难成,一寸光阴不可轻。温拿五虎成员简介未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿令当涂掌事,不可不学!”蒙以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤？孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复...

统编版语文七年级下册《4．孙权劝学》课时练一、积累运用歌曲爱在天地间1．给下列加点字注音。卿（qīng）    孰若孤（shú）    即更刮目相待（gēng）  肃（sù）      涉猎（shè）      遂拜蒙母（suì）2．解释下列加点的词语。（1）蒙辞以军中多务  &...

七年级语文下册《孙权劝学》同步检测题及答案解析一、字词书写1．给下列加点的字注音。涉猎（_______）        编纂（_______）      卿言多务（_______）    遂拜蒙母（________）    刮目相待（______）二、选择题2．下列各句朗读停顿...

  《孙权劝学》测试题姓名      一、填空：1．《孙权劝学》选自《          》。是      _主持编纂的一部    体通史。2．司马光，_ ________（朝代）___ _______家、__ _________家。二、给下列加点字注...

  《孙权劝学》测试题姓名      一、填空：1．《孙权劝学》选自《          》。是      _主持编纂的一部    体通史。2．司马光，_ ________（朝代）___ _______家、__ _________家。二、划分朗读的节奏...

4　孙权劝学01积累运用1．请给下面的字注音。卿(qīng)    涉(shè)    孰(shú)        遂(suì)      岂(qǐ)赵忠祥丑闻2．解释下面句中加点的词。(1)卿今当涂掌事(当道，当权)(2)蒙辞以军中多务(推托)(3)但当涉猎(粗略地阅读)(4)见往事耳...

七下语文《孙权劝学》精选题含答案林丹 出轨一、阅读文言文，完成下列各题。(14分)    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜...

部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》课内外比较阅读训练一、阅读（甲）（乙）两文，回答问题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别...

孙权劝学一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）小糯米是不是小鬼转世1．给下面字注音。卿　  　岂　  　涉　  　孰　  　 刮　  　遂　  　2．解释加点的词语。（1）卿今当涂掌事　  　（2）蒙辞以军中多务　  　（3）孤岂欲卿治经为博士　  　（4）但当涉猎　  　...

《孙权劝学》教学评一致教案【教学目标】　1、熟读课文，积累文言实词与虚词。　2、疏通文意，揣摩对话语气，分析课文人物形象。　3、诵读课文，理解课文开卷有益的主旨。【教材重点】朗读课文，理解文意。【教材难点】揣摩语气，分析人物。【教材过程】　一、导入，板书课题　三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都...

御龙镜中隐孙权劝学 教案范文合集7篇 鼓浪屿之歌伴奏孙权劝学 教案 篇1爱的飞行日记  学习目标  1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。掌握文中出现的常用文言词语，理解文意。  2、朗读课文，体会对话中人物的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析他们的形象及其性格特征。  3、学习__运用语言描写和对比手法刻画人物、突出中心的方法。 ...

邰正宵一千零一夜孙权劝学 教案孙权劝学 教案八篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的孙权劝学 教案8篇，欢迎大家分享。孙权劝学 教案 篇1教学目标：1．学习一些文言实词和虚词的用法，翻译课文。2．熟练的朗读课文，最好达到背诵。3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4．理解本文开卷有益的主旨。教学重难点：...

4.《孙权劝学》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.解释下列句中加点的词。①卿今当涂掌事（            ）②蒙辞以军中多务（            ）③孤岂欲卿治经为博士邪（           ...

2023年实用的孙权劝学 教案4篇 孙权劝学 教案 篇1  一、教学目标  1.知识与技能为了爱  （1）了解司马光和《资治通鉴》；  （2）掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气；  （3）学习一些文言实词和虚词的用法。  2.过程与方法  （1）反复的朗读课文，能用现代汉语正确翻译课文；  （2...

2023年《孙权劝学》教案 2023年《孙权劝学》教案模板1  1、教学目标：  知识与技能：  1了解有关文学常识；  2掌握文中涉及的常用文言词语。  过程与方法：  1能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿；迈克尔 波顿  2通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。...

        15、《孙权劝学》教案（2课时）        第一课时一、了解目标1、文学常识：了解司马光与《资治通鉴》2、人物：了解文中出现的三个人物及关系3、朗读感知：掌握字音停顿语气，复述故事4、翻译：对照注释翻译理解课文二、自主学习板块一    了解作家作品1、《资治通鉴》好吗一句话...

《孙权劝学》获奖优秀教学设计范文（通用5篇） 《孙权劝学》获奖优秀教学设计1  一、教学目标  1.积累“当涂掌事”“但”“涉猎”“刮目相待”“何”等文言词语的含义。  2.通过朗读、圈划，理解孙权劝学的`过程，把握__的行文脉络。  3.了解“鉴于往事，资于治道”的写作意图。  二、教学重难点  重点：通过朗读、圈划，理解孙权劝学的过程...

《孙权劝学》获奖教学设计1  【教学目标】  1.熟读课文，积累文言实词与虚词。  2.疏通文意，揣摩对话语气，分析课文人物形象。  3.诵读课文，理解课文开卷有益的主旨。  【教材重点】朗读课文，理解文意。  【教材难点】  揣摩语气，分析人物。  【教材过程】  一.导入，板书课题  三国时期吴...

《孙权劝学》教案精选《孙权劝学》教案4篇《孙权劝学》教案 篇1  1、教学目标：  知识与技能：tegami  1)了解有关文学常识;  2)掌握文中涉及的常用文言词语。  过程与方法：  1)能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿;  2)通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其...

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。《孙权劝学》课堂实录【课文品读】《孙权劝学》是一篇极其简略但又有完整故事情节的文言短文。故事主体只有两个部分，孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。文章主要通过对话的方式，表现人物，推进故事。对话言简义丰，生动传神，富于情味。人物寥寥数语，就表现出各自说话时的口吻、神态、心理和性格。在情节的安排上，亦别具风格。...

《孙权劝学》教学方案教学目标1.了解有关《资治通鉴》及文中相关历史人物的文学常识。2.能在熟练朗读的基础上正确断句和停顿。3.掌握文中涉及的常用文言词语,积累成语，翻译课文。4.理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。教学重点1.通过学习重点文言词语，理解课文内容。2.培养学生阅读、理解文言文的能力。教学难点通过学习重点文言词语，理解课文内容。教学课时2课时教学过程第一课时一、新课导入三国时期吴国有...

《孙权劝学》教学设计关于《孙权劝学》教学设计（通用5篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的关于《孙权劝学》教学设计（通用5篇），希望能够帮助到大家。《孙权劝学》教学设计1【教学目标】１、认知目标⑴了解有关《资治通鉴》的文学常识。⑵掌握文中涉及的常用文言词语。昂首西北望２、过程...

孙权劝学课文内容及注释孙权劝学课文内容及注释关于司马光的作品孙权劝学，你们掌握的怎么样呢？下面是小编为大家搜集整理出来的有关于孙权劝学课文内容及注释，希望可以帮助到大家！孙权劝学作者：***原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃...

《孙权劝学》教学设计（优秀4篇）学习目标1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。掌握文中出现的常用文言词语，理解文意。2、朗读课文，体会对话中人物的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析他们的形象及其性格特征。鸳鸯绣3、学习本文运用语言描写和对比手法刻画人物、突出中心的方法。4、懂得学无止境，开卷有益的道理。学习重点掌握文中出现的常用文言词语，理解文意。教学过程自学导航一、检查预习1、读...

伊莎贝尔 卢卡斯孙权劝学音节划分热依扎是未婚生子吗演员何政军  朗读节奏寂寞不痛 歌词  初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学!”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，/孰/若/孤?孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙!”蒙曰：...

2021七年级下册语文《孙权劝学》原文及教案七年级下册语文《孙权劝学》原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(语气词，通“耶”)!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù)肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂(suì多音...

【导语】《孙权劝学》吴国⼤将吕蒙在孙权劝说下乃始就学，其才略很快就有惊⼈的长进⽽令鲁肃叹服并与之结友的故事。下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！部编版七年级下册语⽂第4课《孙权劝学》课⽂原⽂  初，权谓吕蒙⽈：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权⽈：“孤岂欲卿治经为博⼠邪（语⽓词，通“耶”）!但当涉猎，见往事⽿。卿⾔多务，孰若孤？孤常读书，⾃以为⼤有所益。”蒙乃始就学。及鲁(l...

维嘉暴瘦孙权劝学的原文及翻译原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。 译文 ...

孙权劝学作者：***原文  初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。译文&nb...

《孙权劝学》课文原文孙权劝学王迅妻子【原文】youcanshine初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù)肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂(suì；多音字)拜蒙母，结友而别。【译...