初一下学期仿句专题训练命题教师：日照二中　阮胜一、常见题型分析：１、套用式仿写：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例1：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句_____________，______________，______________，_____________。[解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出...

一万个快乐一年级下册文阅读一个人玩,也快乐教学设计一、谈话导入，引出课题1、师：孩子们，刚才的课间十分钟里你们玩得快乐吗？说说为什么？(生交流)2、师小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。3、板书课题：怎么都快乐4、指导朗读课题，引导质疑：读了课题，你想知道什么？设计意图：以课间十分钟为话题和学生交谈，能让学生快速进入师生对话，同时因为聊感兴趣的...

第2课 我用残损的手掌  朗读这些诗句，要在诵读的同时，脐于里再现其形象，还要把断续的画面连缀成连续的画面，这样才能够更深刻地领悟诗句的内涵，才能使朗读声情并茂。   朗读中，一般把语调设计为三种：平调、升调和降调，表颂扬、赞叹、悲壮的句子要用升调；表祈求、悲哀、叹息的句子要用降调；叙述性的句子要用平调。就速度而言，交代性的内容，含有庄重或悲哀的句子读得稍慢些；紧张、欢快、愤怒...

2013.7《水调歌头·明月几时有》教学设计■陈丽娟【教学目标】1.培养学生诵读古诗词的能力，在诵读中领悟词的情感与美感，能背诵全诗。（教学重点）2.让学生掌握鉴赏古诗词的方法。（教学难点）【课前准备】1.疏通字词，翻译并朗诵整首词。2.这首词中有哪些词语或者句子比较打动你？挑一两处谈谈你的看法。3.回忆一下，你还读过哪些写月亮和中秋的诗文？（特别推荐读读李白的诗《把酒问月》）和这首词比较一下，有...

观摩会上，于老师用2课时完整地展示了《珍珠鸟》一文的教学过程，之后，他又结合该课教学做了以“小学语文教学教什么、怎么教”为主题的精彩报告。感悟于永正老师的简单语文教学理念于老师说：“简单语文最早是从崔峦先生那儿读到的。”崔峦先生说：“我们欣赏并提倡简简单单教语文，本本分分求发展，扎扎实实求发展，回归常态的语文教学。我和上官燕”后来，张庆先生也说：“语文教学要倡简、务本、求实、有度。”于老师很赞成他...

部编人教版八年级上册语文第10课?记承天寺夜游?课堂实录〔余映潮老师〕【余老师的课堂实录。】记承天诗夜游一、熟悉课文师：请同学们一起读一下课文。二、介绍作者及写作背景。幻灯展示相关资料〔学生读〕1、苏轼〔1037～1101〕，北宋著名文学家、书画家，唐宋八大家之一。字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。2、元丰二年〔1079〕年，苏轼因“乌台诗案〞获罪入狱，随后被流放至湖北黄州。3、(在黄州)他给天下写...

夜课件免费下载夜课件免费下载夜课件下载  　　夜  教材说明  本课是一首儿歌。  用第一人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。  课文分两节，第一节讲“我”从前胆子很小，很怕黑。  第二节讲爸爸晚上带“我”出去散步，“我”才发现夜晚原来也像白天一样美好。&...

一诺千金教案教材分析本文讲的是关于信守承诺的故事。课文通过两个小故事向我们展示了一诺千金的可贵品质，第一个故事通过小男孩为给母亲买葡萄糖，而向“我”借了两元钱后，天天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。第二个故事通过“我”冒着大雨去车站接朋友，一个少年凭借自己的执着与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食言失望而归。通过两个故事中的人物的对比，表达了作者对手引用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，...

初三的优秀书香作文800字初三的优秀书香作文800字1半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》我喜欢书香淡淡，就如同喜欢薄荷的清凉一般，入口甜润微辛，不张扬不浓烈，回味清香，抚平烦躁，使人清凉。因为爱读书，图书馆便成了我常去的地方。当我看到家里的书架上那几本还未归还的书就会想着，什么时候才有时间去图书馆呢?记得从前，每个星期去图书馆成了常态。在图书馆做完...

李清照如梦令课堂实录李清照如梦令课堂实录篇一：一、声情诵读，导入新课。(录音机播放古筝曲)教师声情读《如梦令》：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”师：同学们伴着这悠悠的古筝乐曲，让我们一起走进宋朝女词人李清照的《如梦令》。(板书：如梦令)(出示李清照全词)二、初读全词，通读全词。师：《如梦令》是一首词，词有词牌名，每一个词牌名的词都有固定的字数、句...

六年级上册语文教案 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 人教部编版 (1)六月二十七日望湖楼醉书  卢玲  【教材分析】《六月二十七日望湖楼醉书》为宋代大诗人苏轼所作，这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。【教学目标】1.能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。  2...

  1、书香淡淡衣袖间，心旷神怡醉心怀。满目皆是真理在，历史教训在眼前。谆谆教诲记心间，莫让悲剧再重演。一书就是一世界，精彩纷呈在身边。世界读书日，读出精彩，读出快乐！  2、一本书，字句在外头，奥妙在里头，读书之美在心头；一个人，书本在手头，知识在眉头，修养之性在心头。世界读书日，常把读书挂心头，做快乐读书人，幸福从脚到头！  3、泡一杯清茶，读一本好书，看一次人生...

February 2020读与写杂志Read and Write Periodical 2020年2月第17卷第02期V ol .17No .02跨越千古入情入境浅吟低唱———王崧舟《枫桥夜泊》教学片段赏析季海云（江苏省昆山开发区石予小学江苏昆山215300）摘要：《枫桥夜泊》是特级教师王崧舟的代表课之一，堪称古诗教学课堂中的典范。从古诗教学方法上对这堂课进行赏析，对于我们的古诗教学有着很大的意义...

明天要远足从哪里读出了好奇的心情明天要远足从哪里读出了好奇的心情？夜深了，天空中星星灿烂，清凉的夜风拂过脸颊，我站在山顶，看着远处的山峦，那里有一片绿，那里有一片宁静，每一次远足，都能从中读出一份好奇的心情。远足的路上，绿草如茵，白云漂浮在空中，清新的空气扑面而来，鸟儿在枝头唱着歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，让我感受到大自然的美丽和宁静。开往明天的旅行沿着山路，我们穿过深林，攀登陡峭的山坡，沿着山涧...

松花江上教学目标知识与技能：有感情地朗读歌词。理解歌词内容，体会当年日本侵略者给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志。过程与方法：通过观看录像了解时代背景，以读为本，读出理解，读出情感，读出个性，读中体验，读中悟情。边读边画边想，再把自己的感受，对文章的感情读出来。情感、态度与价值观：感受当时东北人民无家可归、流亡关内的痛苦，教育学生不忘国耻，振兴中华。培养学生的爱国主义情感，让学生从小具有爱好...

女生喜欢你的30个信号　一般来说，如果对方对你有好感，那么，她的行为上会不知不觉的表现出来。如果你感受到了，就勇敢的追求她吧。  一、对你的工作、学习、生活情况极为关心，甚至对你的兴趣爱好也特别感兴趣。  二、主动向家人、亲友、同事、同乡等介绍你的各方面情况，并“先入为主”地加以评论。  三、遇事同你商量，征求你的意见，重大事情主动请你拿主意、想办法。  四...

朗读教学反思朗读教学反思（精选5篇）朗读教学反思1通过本课的教学，我充分认识到应该在课堂上加强对学生个性化朗读的培养，并准备从以下方面入手：第一，利用教材中的情感因素感染学生，以情传情，朗读教学反思。“文章不是无情的”，作者往往将自己的主观感受融入作品中，或托物言情，或借景抒情，或寄事达情或以理表情，形成一种浓厚的情感气氛，以强化表达某种感情。因此，教学中要充分利用教材的情感因素来感染学生，拨动学...

主题阅读——读写联动课型《临死前的严监生》教学设计中心小学  王欣教学目标：1.正确流利地朗读课文，理解生字词，感受严监生这个鲜活的人物形象。  2．通过品读严监生临死前的动作神态的语句，揣摩严监生内心活动，发挥想象，说一段话，并能有感情地朗读课文中最精彩的描写的内容。  3.理解课文内容，学习作者抓住人物神态、动作等细节描写的方法，并学习写一个小片段。 ...

《古诗三首》【课型】精读引领课【教学目标】1.随文识字，识记“屠、苏”等7个生字，会写“旧、符”等12个生字。2.创设情境，引动学生有感情地朗读课文、背诵课文，初步读出节奏和停顿，默写《清明》。3.通过借助注释和画面，读懂三首古诗，知道所写的传统节日以及节日情景，激发学生积累有关节日古诗词的兴趣。【教学重点】1.有感情地朗读古诗，初步读出诗的节奏和停顿。2.指导背诵，默写《清明》。【教学难点】1....

《李白的诗酒人生》文阅读教学实录阅读篇目：《月下独酌》、《山中与幽人对酌》、《金陵酒肆留别》、《饮中八仙歌》执教年级：五年级文议题：感悟“饮酒诗”里的“诗仙”情怀。教学目标：1. 利用注释、译文、题解与学生交流，增进对诗的理解；2. 利用资料、创设情景，通过反复引导诵读，感悟“饮酒诗”里的“诗仙”情怀；3. 了解李白，激发对李白以及李白诗文的喜爱之情。教学重难点：教学目标2教学流程：一、初识太...

专题训练(五)　衔接、句式与修辞1.[2018·吉林] 下面各项中,修辞方法与选句一致的一项是    (  )A.比喻——五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(鲁迅《故乡》)B.反复——风声在云外呼唤着,远山也在送青了。(张晓风《到山中去》)C.排比——山河睡了而风景醒着,春天睡了而种子醒着。(洛夫《湖南大雪...

家乡的桥宝丰县赵庄镇袁庄小学五年级语文下册岳会改1课时教学目标1.默读课文，了解作者家乡小桥的特点.2.有感情地朗读课文，感受江南水乡的优美景致.3.品味课文语言，体会作者爱乡，怀乡之情.教学准备1.推荐诵读王维的《归崇山作》一诗，了解诗意.2.多媒体课件.教学重难点了解小桥的特点，体会作者对故乡的情怀.教学过程一，谈话启发，引出课题摇啊摇摇到家乡桥.，这是一首大家都会唱的童谣，它使人想起小时候的...

小学六年级仿写句子集锦                                                     ...

制作美篇的优美句⼦1. 美⽂美句美段美篇时间是⼀列永不停息的列车，我们都是赶车的⼈。⼈⽣其实更像⼀座钟，总是在受到打击之时，才释放术⾃⼰美丽的新⽣，那悠扬的声⾳，⼀声⽐⼀声悦⽿，⼀声⽐⼀声从容。真正的关怀，是⼀杯清茶就⾜以温暖⼀颗封冻的⼼，是⼀根⼩⽕柴⾜以点亮⼀⽚黯淡的⼼空。真话如同咳嗽，多在压抑不住时喷涌⽽出。假话如同台词，常常要背熟了再说。最不好玩的游戏是——轮到你上场时，却改变了规则——⼈⽣...

描写教室读书声的句子●当太阳刚升起，听着教室内学子们朗朗读书声，便痴迷于朝气蓬勃的气息中。●在教室读书是一件很惬意的事，犹如古代文人骚客们游荡在山水之间泼文洒墨，周围有许多朗朗读书声，有的站起来捧着一本书忘我的朗读，有的坐在窗边，风吹起前额的发丝仍不为所动，依旧默默地读着。●同学在教室里用普通话读书，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。●琅...

田园村居赏美景 吟咏诵读品诗心 ——统编教材四下《1古诗词三首》教学设计【教材分析】四下第一单元的人文主题是“田园生活”，编排了三首既有田园气息，又有童真童趣的古诗词，即范成大的七绝《四时田园杂兴》（其二十五）、杨万里的七绝《宿新市徐公店》和辛弃疾的词《清平乐·村居》。三位作者均处于南宋时期，这三首诗词都是他们在晚年时期的创作，无论是对农村生态美景的欣赏，还是对于乡村安宁生活的向往，都是共通共...

给秀：好字如美文。                                                      &n...

2023年《念奴娇赤壁怀古》教案15篇 《念奴娇赤壁怀古》教案1  【教学目标】  1.反复吟咏成诵。体会苏词豪迈词风。念奴娇歌词  2.掌握情景交融写法。  3.领会词人借景来表达复杂的情感。  【教学模式】  诵读法旁批式  【诵读法】：就是并用心、眼、口、耳出声阅读的一种教学法。传出文字的情趣，畅发读者的感兴，它可以边读边...

高考作文素材集锦：精美句子仿写100例（2）   51.如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；  如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；  如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为...

If you are doing your best,you will not have to worry about failure.整合汇编　简单易用（页眉可删）优美的排比句摘抄赏析   在各种修辞中，排比句是使用最多的一种。排比句如运用得恰当，可极有力地增强__的气势。下面是整理的优美的排比句摘抄赏析，欢迎阅读。  优美的排比句摘抄  1、人生的意义在于奉献：如...